第五十九章 當儒門大賢學會了邏輯 (第3/3頁)
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什麼開疆拓土。
“其他人想法呢?”高翰文還是沒有回答。
好半天,沈一貫看老師這是要冷場,趕緊起頭說了句,統籌農作物,多種糧食,少種其他。
緊接著朱賡又補了句研究高產作物,加大嶺南開發。
有了這兩個託,現場氣氛被帶動起來了。各種說法也都源源不斷冒出來。
甚至有說應當開海捕魚,開海貿易,到海外屯田,學習泰西之國,鼓勵民間出海建領地分擔壓力。
雖然一開始問題無解,但這一下子彷彿又有很多方案似的。
高翰文做了簡短的總結,看著天色擦黑,快要結束討論時,一個學生怯生生地問道:“兩位老師此舉,確實能壓低糧價,但自古以來不都是穀賤傷農嗎,這又何解?另外如果糧賤,則士紳需要更高的地租才能換取同樣的錢財,他們不會提高地租嗎?”
這回都沒輪到高翰文發言,顏鈞就給回覆了回去:“其一真的貧農哪有機會賣糧換錢消費,其二,糧賤則士紳無意兼併土地,農民的地才能得以保全。三,糧賤意味著即使不種地,也能買糧生活,但凡士紳加地租,農民完全可以選擇去幹點其他的,不會比他之前更差。凡大城市裡各種作坊飯館,好些都還是招工荒的。自古以來講穀賤傷農,其實是混淆了有地計程車紳和無地少地的農民,這個邏輯的前提就不對。高先生以為然否?”
“彩,以往政論往往不講清前提,以至於因果錯亂,各項說法魚目混珠”高翰文趕緊附和著一起走出了學社。
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