木更木更提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
校外霸凌這種事哪怕有警方介入，要定性也很難，就像蔣天河說的，十六歲未成年，打劫的金額也不到刑事標準，欺負學生更沒有嚴重到需要傷情鑑定的地步，以至於放在哪兒基本都是大事化小小事化了的態度。
但楚琳不願意就這麼算了。
警方提供了一個折中的方法，安排輔警來校區這塊巡邏，坤乾為此還號召起了校聯會，召集了附近幾所高中的校領導一塊兒來協商這次的校外霸凌問題，只是各方學校態度明顯不同，這會議召開到現在一直推進得很膠著。
楚琳在鍾和辦公室發了火，鍾和也很無奈。
“你不能要求所有學校老師都像你一樣，待學生如親子。”鍾和推了推眼鏡，他看得透徹，想得也很開，“學校只負責學生的校內安全這是符合規矩的，上下學是學生和家長的事情，也沒錯。”
楚琳看了他一眼，嘲諷道：“你也這麼想是吧？”
鍾和沒說話，他倒也不生氣，只是道：“我們學校師生很多，總有別的方法。”
楚琳氣得有些上頭，沒好臉色地道：“什麼辦法？”
鍾和喝了口茶，聲音平靜：“打架這種事，不就是人多力量大麼。”
楚琳：“……”
任何學校都有好學生和壞學生，這是身為校長鍾和非常確定的事情，他在乎名譽利益，當然也愛給學生洗集體成就的腦子，每日出操講話，每星期國旗下講話，每個月校內還舉辦各種活動就能看得出來，鍾和是把學校當半個企業在發展，文化灌輸跟填鴨式的，這也是為什麼他不討學生喜歡的原因。
用林暮的話說，就是學業已經是地獄模式了，校文化還得強行拔高上價值，學生是人又不是機器，沒道理不發工資還得為學校做牛做馬的。
可令大部分學生沒想到的是，一旦真出什麼事了，坤乾這些年來潛移默化的集體榮譽感的培養，在危險來臨之際，卻有了一種眾志成城、破釜沉舟的氣勢。
學校先聯絡家長，特殊學生中家長能來接的，都會盡量來接，沒法接的，楚琳安排老師儘可能的接送，以安錦城為代表，學生也自發組織了起來，平時論壇裡不和諧的聲音也沒了，大家內心都憋著一股“我們自己人能欺負自己人，但外人決不能欺負到頭上來”的護短心態，校委會置頂了“安全同行”的帖子，每日普通學生可自發報名與特殊學生或者需要幫助的同學結伴上下學的申請。
最多一次發生在高一四班，幾乎半個班級的學生一同上下學，男生負責
