第0017章 關係戶的自我修養 (第3/4頁)
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而後隨著經學方面的發展，五名博士的傳承者出現了對經典有不同解釋的優秀者，每一經衍生出了不同派別和其傳承者。
於是到了西漢末年東漢初年，五經博士已經有了十四人，號稱五經十四博士，一直到現如今都沒有改變。
比如研究《尚書》的就有歐陽氏、大小夏侯氏三家博士，而弘農楊氏家傳的經典就是《歐陽尚書》。
研究《易》的有施氏，孟氏，梁丘氏和京氏四家，汝南袁氏家傳的經典就是《孟氏易》。
所謂家傳，一般都是頂級士族才有的權利。
因為家中某一位先人跟隨早期某位博士學習了經典，非常優秀，被博士承認，得到了開宗立派傳承弟子的資格，就算是掌握了這一本經典的解釋權。
從此以後，出自這一家的家族子弟和學生，都可以不用透過太學，年歲到了直接走舉孝廉之路就可以做官，省去中間環節。
而不是這一家族的子弟和學生就要靠出身和運氣，進入太學學習某一本經典，然後透過漢政府的統一選拔為官。
也就是說掌握了某一本經典的解釋權的人就能興盛一整個家族，從此以後家族子弟就可以不用經過太學，直接舉孝廉做官，還能廣收門徒，門徒中優秀者也有資格直接舉孝廉做官。
汝南袁氏掌握了《孟氏易》的經典解釋權和授徒資格，因此發家興盛，形成了四世三公的局面。
弘農楊氏掌握了《歐陽尚書》，同樣出現了四世三公的局面，堪稱天下豪族。
至於在兩晉登頂士族豪門之巔峰的琅琊王氏，則是家傳《嚴氏春秋公羊傳》。
也就是說，這些掌握經典傳承的家族和東漢政府一樣，擁有讓人做官的資格，其權威不下於東漢政府，甚至在地方高於東漢政府。
他們教授出來的子弟學生透過舉孝廉的方式出去做官，東漢政府也是認同的，這些人散佈到各地地方為官，即是所謂的『門生故吏遍天下』。
換而言之，能學習這些經文的人並不少，抄錄收藏這些經文的人也並不少，但是掌握解釋權和授徒權的只有寥寥十四家所認可的傳承者。
十四家經文流派的弟子們構成了整個東漢帝國官僚的基礎，是主要的官員來源。
透過壟斷文化教育和經典解釋權，士族也壟斷了相當一部分政治權力，將學術和政治權力掛鉤，引導輿論，從而掌握了可以對抗皇權的力量。
隨著東漢皇權的衰微以及士族的遊戲規則的確立，以九品中正
