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發上，每人拿著一杯綠茶，一邊喝，一邊聽這位少年的想法。
“這個漏洞就是，我們的行動基本上暴露在外！即便我們隱瞞下來，想要攻擊我們高中的勢力，也能透過外出教員人數，計算出我校內部戰力狀態！
你們聽過薛定諤的貓這個思想實驗嗎”
“為什麼說這個”
高二e班的班主任，此時不解的看了過去。其他三位班主任，也同樣的表情看著李中隊。
“你們誰解釋下，什麼是薛定諤的貓儘量簡單。”
“薛定諤的貓，是薛定諤提出的一項思想實驗。將貓放到盒子裡，裡面放一個50%可能性毒死貓的有毒放射源。
蓋子關好的時候，盒子裡的貓，有可能活，有可能死。或者說，貓的生和死兩種狀態都存在。
但當盒子開啟一瞬間，兩種可能性就會坍塌成唯一的結果。所以，這和你的中隊長輪崗制有什麼關係呢”
“沒明白我們現在有五個人，當外界想要攻擊我們。就拿前段時間邪，教攻擊凌蘭高中那起案子來說。
如果採用輪崗制度，那麼，在沒進入高中之前，咱們任何一人，都有可能在這裡。
但那人可能不是我。要等他們攻進來，這五種可能，才會坍塌。”
李業說完，將綠茶喝完，安靜的看著他們。
三位班主任還是沒明白......
“我知道！這一定程度上，增加了犯罪分子的作案成本！
如果他們想要攻擊的是李中隊，但當他們人進入高中，發現五種可能坍塌後的結果，是我，而不是李中隊。
這一次他們能不能活著離開這裡不說。就算有下一次，他們也不敢再冒然攻擊凌蘭高中！”
其他三位班主任恍然！
這種設計，他們怎麼就沒人想到！
以前石明遠在學校的時候，確實很容易，讓這些瘋狂的邪，教分子猜測到學校內部的防禦情況！
“那為什麼李中隊不找高三的班主任，而是我們”
“高三面臨著很多的問題，首先上次凌蘭被襲擊，高三的班主任都已遇難。再一個，從學生的角度講，他們馬上面臨高考。
高一的班主任們，經驗上又不足。所以我才選擇了你們。”
幾位高二組的班主任面面相覷，看著李業的目光都變得更加尊重。
私下裡，他們還議論過李業這孩子，以前說過皮皮蝦風涼話，也擔心他會報復他們。
