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抄家了也不一定能有。
正常資本積累，更不可能，因為現在普魯士原始積累靠假冒偽劣和走私，賺的不多風險還大。
十億英鎊的鉅款到底應該從哪來呢？這是個問題。
林登萬希皮笑臉的說：“你們知道普魯士經濟學麼，搶啊，條頓騎士團老祖宗怎麼發家的都忘了？”
只要打贏了一個有錢的，拿一筆鉅額的戰爭賠款，普魯士的產業升級就輕輕鬆鬆了。
為了產業升級和未來國際貿易，林登萬已經提前籌備了所有東西，就差時間，等各項改革計劃按部就班的完成...
“哦對了，宣傳大臣在哪？”林登萬突然想到一件事。
“殿下我在這。”人群中一個不起眼的文官舉手。
“我給你批一個宣傳特別經費，你去世界各大主要國家，花錢買熱搜，宣傳普魯士人嚴謹認真、守時守約、普魯士黑科技，普魯士科技天下第一，國外那些新聞報社啊評論家啊，公知啊，花錢收買點，讓他們給普魯士說好話。”
宣傳大臣快速用筆記下，攝政王指示要塑造一個良好的普魯士形象...
對外宣稱不能只是無腦吹，還要用各種各樣的小故事、笑話，來達成目的，比如油紙包，比如用來諷刺普魯士人嚴謹過度刻板至極的笑話，這些都能給人們心中灌輸一個形象。
從現在開始把普魯士的形象人設塑造好，未來產業升級之後賣高精尖產品，使勁的給他們加價，啊~我普魯士黑科技就是最優良的，我就賣這麼貴！
宣傳大臣：“殿下，外國人說普魯士人粗魯野蠻，不幽默風趣，這個是不是也要宣傳改善一下？”
林登萬：“對，幽默感，不僅要宣傳，也要真的改善，洪堡先生請您想辦法改善一下。”
洪堡：“遵命，殿下，您就看我怎麼安排吧。”
1839年9月起，科教部展開工作，要在全國教育體系中加入幽默課程，培養國民的幽默感。
教科書《幽默的定義與基本理論》《幽默在人類社會活動中的價值和意義》《不同種類的幽默在不同人際交往情況下的應用與實踐指導》
每兩週一堂課，考題加入期末和升學考試的理科綜合專案。
例題：請問Auslanderdiskriminierung這個單詞為什麼幽默？（兩分）
答：因為這個單詞拼錯了，第五個字元a應改為變原音a。
後來攝政王殿下在視察一所學校時
