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施妤配合地點頭：“是呀。”
排在她前面的，更好奇的老一輩奶奶回了頭，也追問道：“孩子多大了，是男孩女孩？”
施妤有問必答，笑吟吟地說：“四歲多，女孩。”
她是把小知遙拿出來頂包了。
老太太不疑有他，便替她鬆了一口氣：“女孩好，安靜聽話，不像我家那個小霸王，都吵翻天了。”她雖然抱怨著，但眼裡都是寵溺的笑，“也就小林老師能管得了他！”
“哦~”施妤沒想到，正巧碰上了向日葵班的孩子家長。她刺探敵情似的，故意說道，“是那個實習老師嗎？”
“瞧你這話說得，”老太太不贊同地瞪了她一眼，“別看人家小林老師是實習老師，照看孩子可有一手嘞。我說你還別不信，誰對人好，對人不好，誰是真心待人，小孩子才看的最清楚。能得到小孩子們的喜歡，就是當老師的最佳證明。”
好吧，被兇了。
施妤默默地記仇，把這筆賬算在林奢譯的身上。
老太太上了年紀嗓門大，又把話說得信誓旦旦，有不少家長聽見了，趕忙也湊過來聽。關於如何教育孩子，和孩子進行有效溝通，從來都是個歷史性的巨大難題。
她老人家也不藏掖著，一股腦把自家孫子的破爛事全倒了出來。
雖然能借口說調皮搗蛋是小孩子的天性，但誰家又能真正容忍一個三天兩頭的上房揭瓦，一點也不懂事的孩子呢。
施妤光是簡單一聽，都覺得棘手。
然而——自打小林老師來了，經過林老師孜孜不倦的悉心教導，熊孩子如獲新生，調皮又機靈，聰明還貼心……老太太唾沫橫飛地正誇著，一旁有個家長拍了拍腦袋，恍然大悟道：“這個林老師，是不是在陳宇宙那個班教學！叫什麼來著。”
“向日葵班！”
“對，我前兩天還見陳家一大家子人都來了，十好幾口人，興師動眾地要給林老師送錦旗。”
林奢譯收到了錦旗，她怎麼沒聽說這事？
施妤“哼”一聲，看來在她忙於加班，稍微忽視了林奢譯的這段日子，幼兒園裡又發生了不少有趣的事。
這裡似乎永遠是個熱絡而喧囂的地方。
小孩子們的吵鬧自不必提。你家有孩子，我家也有孩子，那家長們也擁有了說不盡的共同話題。短暫的一段時間，施妤被迫被分享瞭如何喂孩子吃胡蘿蔔，以及治療孩子打嗝的小偏方。
當接孩子的大軍一
