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院長參加完市裡的會議，趕了回來，開始協助向日葵班的日常管理了。
因著魏佳的缺席，林奢譯不得已調整了班裡的課程安排。他作為一名生活老師，沒有教課的資格，大部分的時間都在帶領小朋友們做手工，玩遊戲。
院長翻看了課程表，說：“小林老師，這樣不行呀。”
林奢譯站在院長身邊。
他明明沒有錯，卻像是犯了錯學生似的。
“向日葵班的學習進度已經落後其他班了，”這也是林奢譯一直擔憂的事兒，他憂心忡忡地記掛著，焦急著，然後被院長一錘定音，決定了，“之後的課，由你來上吧。”
林奢譯忙搖頭。
他的唯一一次代課，被其他老師戲稱為開天闢地的頭一遭。從沒聽說從幼兒園就開始內卷，拖堂加課時的。
顯然院長也聽說了，她忍著笑，有心安慰道：“不用擔心，有我在呢。”
院長是何許人也？
擁有幾十年教學經驗，門下學徒無數，獲獎無數，被教育局領導親自登門返聘回來的國家級優秀老教師，由她坐鎮，手把手地親自指導，就算是塊石頭也能被雕琢成人。不過短短几天，小林老師的教課能力就得到了質的飛躍。
施妤偶爾吃多了，圍著林奢譯轉圈般的消食。
她思考著要怎麼跟他提起要出國進修的事兒，也看著林奢譯的筆記內容，從各種花樣手工，升階到了深奧難懂的教學層面。
施妤問：“你要開始講課了？”
林奢譯為難地點點頭。
“那你在本子上畫什麼呢？”
林奢譯詭異地沉默了一會兒，還是說：“……PPT。”
他平日裡的手工筆記本，是沒辦法拿到課堂上，投影展示給小朋友們看的。講課要做PPT課件，而如何把PPT做得生動，有趣，排版要突出重點，展現優勢……這卻是院長她老人家沒辦法教他的了。
“……”
林奢譯不懂，也不會。
施妤昂頭叉腰，大笑出聲：“終於輪到我有用武之地了！”她飛快地搬來了她的工作筆電，滑鼠點開了桌面上最常用的軟體，輕描淡寫地問：“要做多少頁？50頁，還是80頁？”
林奢譯含蓄地說：“4頁，不，3頁就夠了。”
施妤說：“我不同意！”
林奢譯有內容和思路，施妤提供靠譜的技術支援。
兩個人組成臨時小分隊，一起研究，很快就
