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周志明還沒說完：“並且，他們14歲以下的比賽是不允許用包夾的，也不允許全場緊逼。在這種情況下，球員可以更放鬆的去做動作，施展和磨鍊自己的技術。”
“而不練身體，也是同樣的目的，教練就是希望球員好好地打磨技術，練好基本功。”
“等到十五六歲，孩子們的個子長起來，基礎也打好了。”
“這時候再去練身體，就能夠很好的將身體和技術結合起來。”
一邊說，周志明也在關注場上的比賽。
此時莊宇自己搶下籃板球，然後立刻發動快速反擊，他的速度非常快，人到了前場，預備隊的防守還沒建立起來。他打的也很乾脆，直接衝擊籃筐，打了對手一個措手不及，用上籃再拿下兩分。
見莊宇在場上已經是漸入佳境，周志明也就放心下來，他相信莊宇的比賽能力，只會比其他人更好，不會比他們差。
“繼續說”韋斯利教練道。
他很好奇，周志明到底想明白了些什麼？
“嗯。”周志明點頭，“再說我們國內的青少年訓練，我們不論是u8還是u10，u12，u14，全部都在練身體。在訓練營裡，教練最開始教的是運球，然後就是練身體。”
“因為我們不論哪個年齡段，追求的都是短期的成果，也就是比賽的成績。”
“是的，球員們的家長要成績，球隊要成績，因為我們的教育就是這樣，一切以成績為標準。”
“一群孩子參加比賽，大人們認可的只會是成績最好的那支球隊，那個球員”
聽到這裡，韋斯利教練有些明白了。
他雖然一直是大學教練，但也關注過青少年的訓練，知道對於10歲左右的比賽來說，影響比賽的關鍵並不是球員的技術，而是身體——一個十幾歲的球員比別人高10公分，20公分，比別的球員更加強壯，他在賽場上就有著絕對的優勢。
畢竟，這個階段的球員，技術再好又能好到哪兒去？
你讓一個十歲的孩子像成年人那樣，做空中拉桿，做摺疊上籃，投後撤步三分，又或是極速變向突破？
這顯然不可能。
所以在這種情況下，身體的優勢就會被無限放大，而想要球隊成績好，那就得讓孩子們練身體。
“少兒階段到少年階段，這是最好的打基礎的時期，可我們的教練卻要求孩子練身體。結果就是孩子們不注重技術和基本功，只以為有身體優勢就足夠了。”
