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可一旦撲的太近，就容易被過掉。
哪怕是用一個身體強壯，力量佔據優勢的大個子球員去防他，就比如半決賽，南加州大學就是用夏普去防莊宇，可只要一個擋拆，莊宇就能憑藉速度擺脫夏普。
這時候，南加州大學的中鋒就得上前延誤，但中鋒的速度太慢，莊宇只需要一個變向加速就能將其過掉。
接下來就是要麼他自己上籃，要麼分球給隊友
而亞利桑那大學這個2-1-2則明顯更加有針對性，迪倫是負責防止莊宇投三分，當他被擋住，莊宇擺脫，希爾則立刻上前，形成換防。
這一步才是關鍵。
由於亞利桑那大學這邊上去的不是中鋒，而是小前鋒希爾，希爾的速度更快，所以不容易被莊宇利用速度一步過掉。
並且，希爾上去是換防，不是延誤，他並不需要擔心自己上去防莊宇而漏掉其他人，因為迪倫已經撲向鮑威爾。而兩個內線伯頓和菲爾頓壓根沒動，內線也不會漏人。
哈維腦子裡正想著，球場上莊宇已經一個變向突破，但並沒有能夠完全過掉希爾，加上對方內線有人，他並沒有直接得分的機會，當即把球一甩，給到了外線。
只是亞利桑那大學並沒有出現防守漏洞，也沒有漏人，結果這次uc的進攻沒能打成。
“這個球亞利桑那大學防的真好。”
“對，非常有針對性，用2-1-2陣型佈置出三層防守，讓莊沒有機會自己得分，且在莊分球之前，對方已經調整好了防線，並沒有漏人，讓uc找不到機會，只能強行出手。”
“這下uc麻煩了。”
一些球迷看的雲裡霧裡，只覺得可惜這次沒能打進，但也有一些懂球的球迷看出了端倪。
哈維微微蹙眉。
他作為資深球探，看的比賽太多，雖然不是教練，但也是很懂球的，甚至比絕大多數球迷都更懂。
一些球迷看出了亞利桑那大學這套防守陣型的厲害，而他看到的則更多。
“關鍵還是亞利桑那大學有所羅門-希爾。”哈維自語，“當莊借擋拆擺脫，希爾換防上去，就變成了希爾單防莊。儘管內線的伯頓和菲爾頓也能提供協防，但如果他不具備出色的單防能力，還是沒辦法限制莊。”
為什麼南加州大學沒有這樣防？
是因為教練想不到嗎？
不是的。
可能南加州大學的克里曼教練也想到了，只是他們並沒有所羅門
