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周志明聊了什麼，那什麼“ank體系”到底是什麼？
現在只能等比賽結束再問了。
下半場很快開始。
幾個球員走上球場，楊國輝教練只是抬起頭看了一眼，而後便繼續在筆記本上書寫。
安歆好奇的瞟了一眼，只見筆記本上寫著“ank進攻”、“進攻效率”、“傳切”、“急停跳投”、“體系”、“自由進攻”等一些詞，分開來看能理解，但合在一起就不明白了。
不過很顯然，和“ank體系”有關。
球場上。
當莊宇回到場上，形勢立馬有了改變。
“3號戰術。”莊宇打了個手勢，把球給肖青陽，自己開始跑動，藉助隊友的掩護甩開焦博安。
嗖！
肖青陽的球傳了過來，莊宇接球就投，一個三分出手，伴隨著“唰”的一聲穩穩命中。
這個三分球立馬將分差拉開，不過很快莊宇就感覺到焦博安的防守似乎比之前強硬了許多。
“適應的挺快嘛。”莊宇輕笑。
顯然，兩節比賽下來，東苑籃球學校的這些球員已經逐漸適應了比賽，焦博安面對他這個全國大賽新人王也不再那般緊張了。
“球。”
莊宇反跑，主動拿球，然後單打焦博安，先是連續的晃動，隨即一個變向，撤步，又是三分出手。
焦博安反應很快，但身高、彈跳、臂展都差了一大截，只能看著莊宇再一次命中。
一連兩個三分球，徹底改變了局面。
之後的幾分鐘東苑籃球學校開始包夾莊宇，但就這給了江寧一中其他球員得分機會，並順便讓莊宇刷了幾個助攻。
“果然，差距還是很明顯。”周志明搖頭。
“這是可以預料到的。”艾克教練平靜的說道：“江寧一中是全國大賽四強球隊。如果這樣一支球隊連我們都贏不了，那麼我就要懷疑你們的高中聯賽的水平了。”
周志明苦笑道：“其實這並不算是完整的江寧一中，他們還有三名高三球員沒有來，否則應該更強。”
艾克教練點頭，看向場上的莊宇：“這個年輕人的確如你所說的一樣，非常的出色。出色的控運能力，極快的速度，精準的三分球，還有很好地大局觀和傳球。哦，這個腦後傳球真漂亮，他的傳球非常有想象力，這一點和其他高中球員很不一樣。”
周志明笑道：“是的，他身上有著我們國內高中球員身上最缺乏的東西
