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的人推薦去養雞,然後他們又學不會,或者說不能準確執行小高要求,出事了誰能負責?”

“這……”

“那也不一定需要識字啊,只要能學會不就行了,我覺得考試不合適,應該改成問答,只要能答出來就行,不一定非要會寫,不然真的太不公平了。”

“那誰來教呢?萬一故意教錯的怎麼辦?不是隻有識字的學的是對的?”

“讓胥知青教啊,反正他不可能去養雞,跟咱們村大多數人也沒有什麼利益牽扯,他教最合適,雖說他現在住在大隊長家,但大隊長家也不缺識字的。

我感覺沒有比他更合適的人了。”

“聽起來還挺有道理。”

“等等,我還有一個提議,一家最多隻能出一個參加學習和考核。本來我們這些家裡沒人上過學,念過書的就已經吃虧了,要是家裡好幾個念過書的那些人家把唸書的都拉來學習考核啥的。

那我們還學個屁,考個屁啊。”

“對對對,我也贊同,甚至我覺得上過學的跟我們競爭這個都不公平。”

“拉倒吧,你怎麼不指名道姓把我們這些人全都排除在外,就讓你家參加啊,你家是沒上過學,可你家三兒媳當年參加掃盲班,可是得了公社第一。”

……

好一番爭論之後,大家總算對選拔養雞人員達成一致,也就是每家每戶只要沒分家,都只能出一個人參加學習和考核,但不做年齡限制,且最終不管結果如何,大家都不能有怨言,搞事情。

針對這點,大隊長特地強調:

“幫助小高他們那個所謂紡織廠靠掛的糕點作坊養雞的事情,是大家一致透過的,至少也是數服從多數的決定。

辦好了,咱們整個大隊都有好處。

年底工分都能多值點錢。

要是辦不好,出了什麼紕漏,最後蒙受損失的無疑也是咱們大隊,到時候肯定是要追究到個人的,不管是養雞的懈怠,或者說弄錯了什麼事,又或者是有誰沒能被選拔上,起了什麼歪心思。

最後肯定不會有什麼好下場。

所以如果不想擔責,有養雞的地方無關緊要的人最好不要接近,免得生出什麼誤會來,還有心思不夠謹慎的人。

也別參加什麼學習考核了。

特別是那些丟三落四的傢伙。

別以為參加學習考核,並且透過了就是一件大好事,你拿工資的同時也得擔責任,這點希望你們自己琢磨清楚。

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