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一回憶，霍海懵了。
霍海記憶中，幼兒園時期，自己有記憶的正式課，就只有十五個字"金木水火土""一二三四五""爺爺奶奶爸爸媽媽我"。
霍海就懵了。
怎麼自己讀了兩三年幼兒園，一共就學了十五個字？
不對啊，自己到小學時，自然而然就順利入學了啊，怎麼可能？
然後，霍海想起來了。
自己幼兒園時期主要乾了三件事情。
學拼音，學唱歌，學畫畫。
一開始思考這些，"兩隻老虎兩隻老虎跑得快……"就開始魔音貫耳了。
然後又想起拼音，於是土爆了的"abcdefg……"拼音歌又開始了。
霍海思考了半天，終於悟了。
“妙啊！
妙啊！
”
其實幼兒園時期只需要這樣就就夠了。
首先，其實，無論是教育者還是教材編寫人，都沒指望過小孩能學會這些。
這些主要是為了加深記憶。
在唱歌時，無時無刻就在適應文字和拼音。
聰明點的小孩，在一年級正式入學之前，也能學那麼幾十上百個字，以及全部拼音。
笨一點的也無所謂，畢竟對所有拼音都有印象了，再去學習就簡單了。
但這是針對幼兒的，是針對學習意識很差，記憶力很差，思維能力還不行的小孩的。
這一套東西給成年人，那才叫一個恐怖，掃盲利器！
只要拉得下臉，好意思去學兒歌，只要學，就沒有人學不會兒歌的，再傻的的人學順口溜和兒歌，那也就是兩三小時一首。
聰明的或者記憶力好的，一分鐘就會了。
學會唱，就等於知道每個字怎麼發音。
再去看對照文字和拼音，就能知道自己看的拼音該怎麼讀。
拼音規則寫在哪兒對兒童來說很難記，要花時間慢慢理解。
但對成年人來說，只要學的兒歌夠多，看的拼音夠多，就能下意識的提取一個拼音的要點，進行拼讀。
雖然拼讀規則多，但比起英語什麼的拼讀規則，那再簡單不過了。
所以，霍海首先在教材第一頁，寫上了拼音歌，寫上了"a啊b啵c呲d嘚~"。
第二頁開始，全是順口溜。
十首順口溜之後，開始加難度，融入了曲。
