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起來您好像很高興的樣子，就因為莊宇會觀察對手？”
“哈哈。”楊國輝笑道：“一些球員只會執行教練的佈置，一些球員會主動去觀察對手，瞭解對手；還有一些球員不光會去觀察，還會去拆解比賽，思考應對方式。”
“莊宇又一次讓我感到吃驚了。”
“你知道嗎？”他臉上的笑容抑制不住，表情甚至有些興奮，“原本我是打算再過一段時間，再告訴莊宇這些，讓他試著去觀察對手，拆解比賽，自主的去應對比賽。”
“只是我沒想到還沒說呢，他自己就想到了。”
安歆思索了一會兒，還是不太明白，問道：“這很厲害嗎？”
楊國輝點頭，解釋道：“很厲害，也很重要。這需要相當高的籃球智商，而一旦有一個球員能夠做到這一點，那麼多教練來說，這就是寶貝，非常的重要。”
“舉一個例子，我在場邊上觀察對方球員，觀察對方戰術，然後找出應對辦法。”
“這時候我就需要叫一個暫停，給球員們佈置，告訴他們應該如何去應對。”
“可問題是，球場上瞬息萬變。對方的打法也在變，我頂多隔幾分鐘叫一個暫停調整，但很多時候哪怕我看出了問題，覺得需要調整，有應對的辦法，也無法告訴球員。”
“這個時候，如果有一個球員不需要我告訴他，他自己就知道如何去調整，如何去應對你說好不好？”
聽著，安歆立馬點頭：“當然好了。”
楊國輝攤手：“這不就對了。有這樣一個球員，就等於場上也有一個教練。”
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