第16章 (第3/4頁)
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不管原因是什麼，此時站在僱主跟前都有些難言的慚愧。
不過顧璟宸倒沒有在意這點，坐進車裡暗暗鬆了口氣：他就說麼，以顧家和沈家的基因，生出來的孩子怎麼都不該是一副，大腦發育不全的樣子。
沈十安拒絕了顧先生代為扶養小孩兒的提議，但對方的話卻提醒了他一件事：沈尋現在是人了，想在這個社會生存下去，那就必須接受相應的教育。
只是小孩兒這副動不動就要咬人的脾氣，沈十安哪敢把他往幼兒園裡送。思來想去，暫時只能自己教。
春節期間各種商鋪大多歇業，好不容易在網上找到幾家能夠正常發貨的，仔細對比後選了幾套幼兒教學材料。沈尋目前最大的問題就是吐字不清說話含混，因此沈十安決定從基礎抓起，先把拼音學好。
考慮到他畢竟變成人還沒多久，枯燥的學習估計沒法兒接受，最好是寓教於樂。所以除了教科書外，沈十安又給他挑了幾本連環畫和故事書，還有好幾套簡單易上手的樂高積木。末了又給自己買了幾本專業性比較強的文字密碼破譯類書籍——假期時間多，他還是想嘗試一下能不能找到讀懂功法書的方法。
快遞抵達的速度比他預想得稍微快一點。沈尋緊緊靠在沈十安旁邊，快遞箱子剛開啟就眼疾手快地從裡面拿出來一盒積木，送到嘴裡咬了咬，覺得沒什麼味道，便興致缺缺又扔了回去。
教學材料有了，再搬出早就注備好的小課桌小黑板，紙筆橡皮依次擺放整齊，沈十安清了清嗓子：“小葵花課堂正式開課。”
教學進度還算順利。小孩兒雖然看上去傻了點，沒想到其實非常聰明，學習速度大大超乎了沈十安的預料，只花了兩天不到就把聲母表和韻母表全部背了下來。如果不是親眼見證，沈十安恐怕無論如何也想不到，僅僅一個多月之前，他還是一條毛茸茸、會撒嬌、生氣時就在他褲腳咬洞的小奶狗。
只可惜喜人的教學程序很快就遇到了障礙。
沈十安深吸一口氣，第二十三次暗暗告誡自己：不要著急，他還是個孩子，小孩兒學東西本來就慢一點，得耐著性子好好教，教得次數多了，總能學會的。然後指著課本上的拼音道：“來，再把這個詞語讀一遍。”
小孩兒坐得闆闆正正，看上去又可愛又乖巧，操著一口奶音：“m—i—力，f—eng—哼，力哼！”
單個念起來是那麼回事，連在一起就一差千里。
“錯！什麼力哼，力哼是詞語嗎？同一個詞語錯了多少次了？你看
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