第19章 (第4/5頁)
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.攝政王殿下真幽默，這個笑話我想講給別人聽。”
林登萬奇怪的問：“我說笑話了麼？”
元帥：“您說了，正直的議員。”
第三十四章 攝政王與勸諫者
亞歷山大·馮·洪堡，等溫線、等壓線的創始人，創立近代氣候學、植物地理學、地球物理學、地貌學、火山學，他在有限的人生裡幾乎走遍全世界，凡是足跡所到，高山大川無不登臨，奇花異草無不採集，上知天文下知地理對十幾個學科有所涉獵並做出卓越貢獻。
很多人在世時名聲不顯，死後名望才達到最頂峰，而亞歷山大洪堡，他現在還活著，就已經被全世界公認為最偉大的科學研究者、探險家、教育家。
普魯士科學院還因此出現爭執，有人認為首席院士應當是洪堡先生，法拉第和高斯都要排在他後面。
洪堡除了科學研究還熱衷於教育，他積極推廣科學技術知識，提倡人人平等，是一位非常有代表性的進步派學者和實幹家。
林登萬將其任命為普魯士科教大臣，希望他能為普魯士做出貢獻。
洪堡先生聽說了攝政王的國會宏圖偉業講話，其中包含全面普及義務教育，他現在跑到林登萬的辦公室裡要經費。
國防大臣屑元帥剛出去，科教大臣洪堡就進來了。
“尊敬的攝政王殿下，您說要在普魯士全面普及義務教育，是真的嗎？”洪堡欣喜的問。
林登萬作尷尬狀。
“沒錯我很注重孩子們的教育，我希望洪堡先生能夠推動此事，強力推動此事。”
洪堡：“那科教部明年能夠拿到多少經費？”
林登萬自顧自的說：“先王腓特烈·威廉一世，他於1717年頒佈法令，強迫全國實施小學義務教育，建立了1800所學校..但普魯士時至今日還是表面義務教育，整個體系有諸多弊病，我希望洪堡先生能夠改良。”
洪堡：“我知道現在的義務教育體系有問題，我有一個完善的方案進行改良，只需要攝政王殿下您給錢就行了。”
林登萬：“我向來是注重教育的，我很關心孩子們的問題，我倡導國興科教政策，國家應當大力投資科教領域的發展，才能在未來實現科教興國。”
洪堡（急）：“所以錢呢？殿下您要給我錢啊，不然我怎麼改革。”
別問，問，就是沒有。
普魯士本來就窮，國家的錢接近一半都讓軍隊拿走了，其他事情幾乎是什麼都幹
