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據統計，華夏國每年走出自己省份出省打工的農民工人數在三億左右！，而他們的子女也已經達到了三四千萬的級別，也就是說，每年，至少有一兩千萬的小朋友跟著父母出省，然後在父母工作的地方讀書，學習。
他們大多數生活條件簡樸，甚至很多小孩子的家庭都沒有讀書的經濟經濟條件，這種情況在幾年前還十分的普遍，更多的孩子被留守在老家，成為了留守兒童，要知道，山村的教育條件有多麼的落後，很多小學都是隻有一兩個老師，而學生的數量甚至達到了上百個。
孩子們每天自己從家來帶著柴火，學校會提供最簡單的伙食。
比如，兩個土豆。
然而，就算是兩個土豆，孩子們吃的也足夠香了。
這兩年，華夏國開始重視公益工程，尤其是孩子這一塊，而著重點，就是留守兒童，針對留守兒童，國家做出了很多的努力，想要有根本性的改變，就是教育資源的最佳化。
貧窮並不可怕，可怕的是沒有改變貧窮的機會。
而在華夏國，知識改變命運的口號已經喊了多少年？現在，給予這些孩子公平的受教育的機會，就是華夏國走出的最切實的一步。
希望小學，也就應運而生了。
起初，希望小學並不是完全的公辦，相反，很多希望小學都是私人籌款來組建的，也就是說，最先不忍的，是個人，譬如一些經濟條件允許的，他們會在功成名就之後，在自己的功勞簿上畫上希望小學濃濃的一筆。
在有人帶動下，希望小學開始逐漸的形成規模，從起初的幾個大都市，到後面的二三線城市，都有希望小學的建立，主要還是城市人口集中多，可以更為集中的解決孩子們讀書的問題。
而在民間力量的帶動下，國家也開始重視起了這一塊，並且隨著近幾年國家經濟的發展和平穩，更多的力量開始注入到這一區域。
在華夏國，國家的力量超越一切，當這隻無形的手伸入的時候，整個華夏國的公益事業開始瞭如火如荼的發展，而希望小學更是如同雨後春筍一般，在華夏國的每一個角落開始建設。
不同於個人，國家的力量是強大的，更多山區也開始出現了希望小學，在上面的幫助下，更多的孩子開始有書讀。
而在孩子們解決了教育問題之後。
一個更加重要的問題開始凸顯。
就是孩子的健康問題。
而這些留守兒童以及打工子弟的孩子，最為重要的健康問
