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不斷交流，問題就越來越多，越來越詳細。
最終的導向便是“為什麼磁鐵只有轉動的時候才能生電。”
確認問題之後，劉升感覺到異常的興奮。
“爾等誰與我同去！”
說的是去問聖人，劉升回頭問道。
“某下午還有課。”
“某也是。”
午休已經過了，就連陶有道，也要上課。
而劉升的歷史課，目前並不是很重要，所以他時間比較富餘。
“那某便自己去！”
咬了咬牙，劉升做出了決定。
東華門的事情，聖人在國子監生的眼中，就像是暴君，也給劉升的心裡留下了幾分陰影。
走出學校，劉升徒步來到王府門前，然後猶豫了起來。
來回走了幾趟，最後，劉升還是握緊拳頭，走到王府護衛前，開口道：“某是景泰學校授課先生，想面見聖人。”
若是其他人，護衛可能會搪塞，但是授課先生，那可就不一樣了。
不少袍澤的孩子，沒有入大院的，就在景泰學校裡學習。
“先生稍待。”
護衛立馬讓人去稟報。
見狀，劉升小幅度揮了下拳頭，果然景泰學校就是不一樣。
沒多久，劉升便被引了進去，見到了聖人，不似東華門那麼冷峻嚴肅，而是一臉和煦。
“劉升，正統四年鄉試中舉，次年會試落第，便住京城，開義館，交名士、設講座、辨經疑。”
朱祁鈺看著手中關於劉升的資訊，別人家十一歲的孩子。
現年十九歲的劉升，已經成熟了許多。
沒等劉升行禮，朱祁鈺便開口問道：“為何？朕看過你的資訊，如你這般之人，為何會如學校授課？為何放棄科舉？”
聞言，劉升低頭，沉思片刻回道：“回陛下，去年黃河氾濫，京城流民頗多，某在路上遇一少年，與某年齡相仿，某一問才知，其為河南秀才，而某身無旁物，恰好帶著一本易經，便贈與少年。”
說著，劉升又苦笑搖頭，繼續說道：“當時，某便聽身旁災民笑言：‘錢糧方可渡災，易經能當飯吃？’某無言以對。”
朱祁鈺聽完之後，頗有種讀書救不了國人的感覺。
這裡的讀書，說的便是所謂儒家經學。
“然後呢？”
朱祁鈺繼續問道：“若只有此，還不足讓你放棄科舉，朕知
