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學生，哪個學生的家長有這本事？
結果就是，每個班級都有，而他們的父親或者爺爺，就在王恭廠當工匠。
可當老師們詢問學生，能不能讓他們家長幫忙的時候，得到的反饋也是一樣，不能！
王恭廠，那是大明的兵工廠，熔爐裡煉的是鋼，對於每一個工匠，那都是有嚴格的規章制度，而且這些工匠也不用去接私活。
而且，就算自己的孩子在學校，要是沒聖人允許，工匠們也不會答應。
師徒制下，尊師重道，聖人算是他們的半個師父，而且，工匠們又不傻，沒有聖人同意的情況下，幫了你，那就是背叛！
現在日子剛過好點，你就想讓人家背叛恩人？真當別人和你一樣自私自利了？
不過，老師們也看得開。
於是乎，朱祁鈺第一次收到學校教師的主動請求，那便是在學校開手工課。
鑑於自己動手能力不足的這一客觀事實，老師們自然不能讓自己教的孩子和自己一樣，死讀書。
對於手工課，朱祁鈺是想過的，但是這些孩子，是有農忙假的。
所謂農忙假，其實就是放孩子回去幫忙幹農活，依據節氣，開春、夏收、秋收，主要就是這三假。
目前只有京城景泰學校會這麼實施，這不是死規矩，而是需要靈活調整的。
畢竟現在大明沒有高考，而且，相比於學習，對於農戶來說，最重要的還是活下去。
因而朱祁鈺很相信這些孩子的動手能力，那肯定比書香門第或者寒門要強的多。
不過，隔壁大院倒是有手工課。
朱祁鈺捏著下巴，想了想，便批覆了一個圓圈。
“興安，去王恭廠挑幾個技師，每五天去一個，到景泰學校指導學生鍊鐵。”
將批示遞給興安，朱祁鈺開口說道。
“陛下，是鍊鐵對嗎？”
興安雙手接過批示，確認道。
“對，鍊鐵。”
朱祁鈺當然明白興安的意思，身為兵仗局掌印，對於鋼鐵自然格外重視，哪怕是學校，也不行。
聞言，興安躬身垂首道：“臣這就去安排。”
昨日劉升回去，是搞了什麼？
朱祁鈺也不知道這裡面的內情，但是多少能猜出一些。
無非就是劉升大概或許可能想要把蒸汽機搞出來，但因為自己沒有足夠的能力，就只能從基礎一步步做起。
這也是
