第9章 莘莘學子 (第2/4頁)
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我們的多加點油啊，不然全讓泉奈一個人承擔，豈不是太差勁了！要知道我們才是年齡比較大的人啊！”
就這樣不知不覺中，孤兒院的氣氛慢慢改變了。以前孩子們的生活習慣是，吃完飯就出去玩，玩完了就回來。而現在的孩子們是白天吃飯完出去找材料製作手工，下午和晚上回來學習。
與此同時，跟著黑川混的幾個年齡比較小的小混混也在黑川睜一隻眼閉一隻眼的情況下，被泉奈招了進來一起學習。後來就發展到只要家裡沒什麼事，附近貧民窟的未成年人都會跑到了孤兒院來學習。
知識是無形的財富，也是最不容易讓別人奪走的財富。現在孤兒院有人免費將這種知識送給大家，這也就使得附近凡是不甘心留在貧民窟生活的人都會跑來虛心求教。就算有搗亂的也被這麼多人齊心合力的叉出去了。
這麼一來學生的人數便變得相當恐怖了。
因為學生們學習程度參差不齊，想要學習的東西也五花八門，此時全靠泉奈一個人教那絕對會把她累死。所以在好學生中間提幾個臨時老師這樣的想法，便被提上了日程。
然後在各項學業中拔尖的中原中也冒頭了。
厲害了我的小天使！
望著手上記錄大家各科分數的成績單，泉奈忍不住望天翻白眼。港真，自己的情況自己瞭解，之所以她會這麼容易上手完全是因為上輩子的光環加層，完全就是作弊導致。但是啾也就不一樣了，全部算上這孩子接觸這些東西才幾個月，雖然也有這個時代題目簡單的原因，但同等情況下對比啾也的學習進度就有點高到嚇人了，這簡直就是學神轉世啊！
雖然中原中也確實是神，還是上古荒神！
不過好像有哪裡看到這麼一個說法，日本的神明其實是人民寄託願望的載體，之所以出現就是為了滿足人民的願望。因為有願力才能永久存在神明比比皆是，比如說保佑驅除邪惡保人平安的大黑天、保佑生計財源滾滾的惠比壽、保佑子孫滿堂家庭福壽的壽老人等等。現在貧民窟的人被自己引導的想要積極學習，所以不經意間接受了這種願望的中原中也便成為了下一任老師的最佳人選。
泉奈：……
泉奈無力的低頭捂臉。
讓同樣不到十歲的啾也上臺講課，這種喪心病狂僱傭童工的事情，她的良心有點痛啊！但是一想到長相精緻的、個子小小得的啾也奶聲奶氣的拿著教鞭在講臺講課……
哎呀我去，這娃太可愛了，我的鼻血有點遭不住！
