第28章 修煉任務（求追讀） (第2/3頁)

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樹縛殺的效果是能讓對手產生被樹木纏繞的幻境，身體無法行動，但神志清醒，一般用來提問獲取情報。

奈落見之術則是可以讓對方看到自己心中最恐懼的場景。

下午本來沒有課，不過四年六班的老師找他代課，在四年六班，沐月又發現了兩個劇情中露面的忍者。

【姓名：不知火玄間】

【潛力：A-】

【姓名：惠比壽】

【潛力：B-】

這次帶的是忍術課，因為特殊時期的緣故，四年級已經是畢業班，沐月就主教了分身術，畢業一般就考這個。

「原來他們說的是真的，這個羽生老師真的好會講課。」

「原來分出去的分身不像是這方面問題，還好今天忍術課老師病了，不然就上不到羽生老師的課了。」

「能不能轉到羽生老師的班級啊，要是天天被這種老師教，哪還愁不能掌握這三個基礎忍術。」

「怕是不行，羽生老師好像只帶了一個一年級的班級……」

系統學習過如何成為教師，有著教授技能的加持，再加上腦中大量忍者知識，如今沐月的教學質量和普通中忍老師比起來，真是可以清晰感知到的差距。

四年六班的學生終於是明白為什麼那些被沐月教過的班級會那麼推崇沐月了，確實厲害啊。

學生們大量的稱讚並沒有讓沐月產生自得心理。

因為他知道這其中有多方面原因，其中很大的一個就是忍者學校的教育環境有些畸形。

究竟是什麼忍者才會來當忍者學校當老師？

沐月不知道以後什麼情況，也不知道以前什麼情況，但現在的忍者學校，只有自覺實力只能止步於此的忍者才會來當老師。

老師的工資足以在木葉活得很滋潤，但想要支撐忍者修煉變強，缺口很大。

所以這就導致了忍校老師普遍實力一般，而且沒有上進心。

要是有上進心，早就天天肝任務賺錢努力修煉了，不會去當忍校老師的。

這樣的老師，除了責任感較強的，怎麼可能會認真鑽研教學，都是混日子居多。

沐月有理由相信木葉高層也知道忍校的情況，甚至建立之時就考慮到了，所以有帶隊老師這種存在。

學生畢業之後進行小班再教育。

不過這和沐月也沒有太多的關係，畢竟他只是一個小老師，他只能保證自己的教學質量。

【講課完