第74節 (第3/4頁)

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到四年級，和四年級的學長進行對抗；比如減少他們的星艦、機甲數量，降低他們的戰力；又比如……

這些比如有很多，兩人自問把所有比較可行的可能都考慮了進去，沒想到還是大意了——這些決策者真的比他們想像得還要過分！

“這不是對抗賽嗎？”虛擬星艦的艦橋裡，有人發出了分外疑惑的聲音，“為什麼沒有顯示友方，只有顯示敵方？”

第二階段的對抗賽總共有十二所軍事學院參賽，學院五五分形成對抗的雙方，在宇宙背景下儘可能地保全己方，並最大限度地消滅敵方。

這一前提下，在比賽開始之初的操作檯上，他們看到的應該是五個代表友方的綠色點位以及六個代表敵方的紅色點位，怎麼他們這操作檯一眼看去都是紅的？

“通報所有星艦，引擎蓄力，收到地圖後，全速駛離初始點位。”沒有人回答那個人的問題，陸明翊磨著牙，對他們學院的所有星艦都發出了指令。

為什麼沒有顯示友方只顯示敵方？當然是因為他們沒有友方只有敵方啊！

全場十二所學院，他們一打十一，就連戰力也沒有增強，還是第一階段比賽的戰力。

這意味著他們和敵人的直接戰力比，就是一比十一。

許清源沒有對陸明翊的指令提出異議。

在比賽開始的前三十秒，操作檯確實會顯示全場所有學院的點位，但在三十秒之後，這些點位就會自動消失。除非友方或者敵方進入雷達探測區域，不然這些點位不會再出現。

這意味著哪怕戰力一比十一，他們依然有破局的可能，前提是他們找出合適的路線，從初始點位撤離——因為他們現在位於十一所學院組成的包圍圈的中心。

以最快的速度確定這個思路後，許清源將大腦的運轉速度提升到最快，一邊飛速思索一邊手指如飛地給操作檯上的初始點點陣圖增加標註。

那些標註是各所學院的特色風格，有些還增加了指揮風格的標註，陸明翊站在他旁邊，每看他標註一個就在腦海中修正一次路線，等到所有標註完成，他最後的路線也已成型。

他將這最後的路線增加到地圖中，許清源先是一怔，繼而眼睛一亮，很肯定地點了點頭：“就這麼辦。”

得到堅定支援的陸明翊瞬間就把地圖發了出去，再次通告他們學院的另外九艘星艦：“路線確認，所有星艦即刻駛離！”

看到初始點點陣圖的時候，其他學院也是一臉懵。

不過當他們