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年的鄉試加大了算經的內容!

講臺上的林教喻,瞬間聖光附體,手持教鞭,走下了講臺。

無視在呼呼大睡的夏同學,站在了賈珠的面前,正在釣魚的賈珠感受到了光線變化,陡然驚醒,看著面前的林教喻,趕緊站起來,動作太大,吱的一聲,椅子摩擦地板。

“賈珠,下次注意課堂紀律。”林教喻也沒有太過分,本來就不是特別勤勉的性格,無非是本著最後一點良知的提醒。

賈珠……,先生,方才你經過夏同學身邊,為何當做沒看見。

感覺被針對的賈珠,悻悻的落座,發現林教喻走到了賈璉的面前,那廝似乎沒察覺,反而在繼續的奮筆疾書,做自己的事情。

【聖人行藏之宜,俟能者而微示之也。】

林教喻本欲發作,好好教導一番這個上算經課而為制藝的學生,看了一個破題後,不禁微微頷首,妙!當浮一大白!

嗯,再看仔細這個學生,林教喻便收起了怒氣,步履放輕,免得驚動了這個學生。

不遠處的賈珠眼睛都瞪圓了,怎麼能如此的偏心?老師,他上算經課呢。

眾目睽睽之下他搞特殊!

算經老師的心目中,有的學生就是可以搞特殊,這個班級裡面,也只有一個人可以搞。

林教喻走回講臺後,繼續上課,絲毫沒有在意其他學生不滿的眼光,姨母笑的表情瞄了一眼賈璉後,語氣穩定的繼續上課。

終於有學生不服氣了,站起喝問:“教喻,學生不服。”不等教喻說話,這位同學指著賈璉道:“算經課上他做制藝,先生不但不責備,還刻意放縱。”

這一聲吼驚動了賈璉,抬頭後眼神茫然的看看四周,被打斷思路的怒火盯著隔壁站起的牛姓同學,不等老師開口,賈璉先開口噴人:“大家都在聽先生上課,你破壞課堂紀律,還要敢指責先生,仗了誰的勢?”

扣帽子熟練工不是一天煉成的,在網路時代,跟人對噴時不熟練掌握這個技能,往往就會處於下風的地位。見過【拋開事實不談】的拳法麼?你也敢挑釁我?

林教喻見賈璉用溫和的語氣,不疾不徐的語氣,說出充滿道德高位的話,頓時內心充滿了溫暖和力量。明明是他受到了同窗的攻擊,卻先考慮本教喻的感受,善之善也!

什麼,這傢伙坐著說話?本教喻怎麼沒看見!

課堂氣氛因為突如其來的變化,引發了一陣小小的動亂。

林教喻拿起教鞭,用十年講臺功

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