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課註定吸引不了學生們的興趣了。常年負責思修課的老師對學生們的消極學習態度已經見怪不怪,老師不想管也不愛管。
大半個教室的同學沉迷於手機,唯獨話題中心的明汐不敢稍加碰觸。一是防止自己情緒失控,二是怕自己的一舉一動引起同學的妄加猜測。經受過輿論傷害的人,難免神經敏感。
一上午明汐坐如針氈,她強迫自己沉浸於這些枯燥乏味的課程內容,期盼藉助專注力來忽視周遭的一切。原本擔任這一角色的應該是繪畫,她卻不敢輕易碰觸,生怕自己無意間勾勒的眉眼,都是段敬堯的形狀。
段敬堯在課程中途去而復返,引發又一陣討論風潮。隱約傳來的說話聲似譏又嘲,環繞著明汐形成一堵密不透風的牆。陽光在助長聲勢,把本就渾濁不堪的空氣攪弄得又悶又沉。