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學學堂，
柳再興如普通孩子一樣，同樣沒有逃掉“義務教育”的點化。
散修與家族修士最大的區別就是不用閉門造車。
“我等修士，從踏上仙路的那一刻，就應該明白，仙路唯爭，唯有不斷的銳意進取，才能在這個大世中保護自己保護家人！”
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“記住，你們都是我柳家的人，希望以後柳家以你們為榮！”
…
講臺下柳再興一遍遍的聽著教習不斷的給孩子們洗腦，也是無語的打瞌睡。
這樣的族學，不僅僅是柳家，其他家族、宗門都存在！
而在未成年之前，思維沒有完全獨立的這個階段，最適合影響一個人的三觀。
……
已經不是第一天了，他也早已習慣了這種每天課前三分鐘的“洗腦”活動。
當然，這對他沒啥影響，也不吃這一套，但這並不影響他對家族的感情。
這裡有他的親人，只要家族尊重他，保護他，培養過他這就夠了。
這種洗腦在他看來其實並沒有什麼不好，不然一個家族的凝聚力從哪裡來？
從小就灌輸這種思想，可以很大程度的避免養出一群白眼狼。
林子大了什麼鳥都有！反骨仔並不少見。
畢竟堡壘往往都是從內部攻破的，可見內賊永遠比外敵更具有破壞力。
“小十四，你在夢遊什麼呢？你來說說修煉的第一要素是什麼？”
冷不丁摸魚被抓包，柳再興並沒有什麼慌張，小小的身子禿嚕一下站了起來，
“我認為，第一要素嘛，是活著！”
柳再興一句話頓時鬧得鬨堂大笑，
“哇，十四哥哥你又夢遊啦”
“十四弟弟有沒有認真聽課哦，是恆心！持之以恆的恆心！”
“……”
恆心？恆個毛？柳再興其實對這個答案並不感冒，但他也沒認為有恆心是錯的，但跟他理想的答案卻相去甚遠。
“活著？”這個答案，教習很意外。
“沒錯，就是活著！”
“怎麼說？”教習又問
“活著才有輸出，活著才有未來！”
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