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考試成績出來了, 簡堯不出所料考了最高分，只有語文和英語的作文丟了分——但這也不能怪他，老師很少會給滿分，尤其是在日常考試中。
簡堯的班主任也很高興, 她是怎麼也要把簡堯留在自己班上的, 要是她的班裡能出個市狀元省狀元, 那就是她一輩子的談資和成績。
原本她還因為楊磊的事擔心, 現在又重新把心放了回去。
她甚至還給簡堯找了理由，楊磊能跟霍衍一個班, 成績當然是不錯的, 但成績好不代表人品就好, 簡堯會跟楊磊打起來，不是因為簡堯不好, 而是楊磊太壞。
即便打的是個壞人，那自己的學生當然就沒錯了。
尤其是楊磊比簡堯高壯, 那簡堯身上還能打個勇敢的標籤。
一個勇敢善良成績好的學生，趙英華當然喜歡，並且她已經給簡堯找好了理由，當然就越看越喜歡，連帶著看霍衍班主任的想法都變了。
簡堯是個好學生, 那跟簡堯關係好的霍衍肯定也不會壞到哪裡去，就算壞, 簡堯在他身邊也會把他帶好, 既然如此, 那霍衍班主任對霍衍的態度就太不公道了。
就算學生不好, 品行有問題, 老師也可以引導嘛, 尤其是霍衍這些年雖然傳聞不斷，卻從來沒真正被抓住，沒有證據怎麼能定罪呢？
法律還講究個疑罪從無，難道學校的師生就可以輕易給一個人定罪嗎？
趙英華是這麼想的，跟她走得近的老師自然就會被她影響。
人都容易受環境和身邊人的影響，身邊的人討厭一個人時，哪怕沒有刻意去關注這個人，也容易產生厭惡感，還沒見到人就有了偏見。
但如果人群中有那麼幾個人對這人沒有惡感，願意去為他闢謠，還是能扭轉一些人對他的印象。
就像學生時代的校花校草其實不一定有多帥多美，只是幾個人把他們捧起來了，再影響身邊的人，於是本來不覺得他們多出色的學生，時間久了也覺得他們確實是校花校草。
三人成虎不只是個成語，而是每時每刻都在身邊上演，只是多數人意識不到罷了。
“他們把錢賠了嗎？”有老師問趙英華，“楊磊爸媽要的錢也太多了。”
兩萬塊，在這個人均工資兩千多三千的小縣城裡不是一個小數目了，哪怕是他們這些當老師的，一個月工資也就那麼點。
雖說是三家人一起給，但兩萬在誰看來都太多了。
趙英華嘆了口氣：
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