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朱浩發表觀點，引來人反駁，但他退回去後，其他考生卻說不出個所以然來。
眼下唯一能出來發表一些個人觀點的只有京公子，但他才適應這種擺開車馬炮公開辯論的形式，就算以前縣衙的環境讓他有相關經驗，同時良好的出身讓他有遠超同齡人的見地和水平，可跟朱浩相比，還是嫩了點。
袁宗皋道：“以‘王子犯法，與庶民同罪’而論，觀點的確過於激進，‘法之不行，自上犯之’，這觀點倒是不錯，必須要做到法度自上而下遵守，才能教化世人。”
既表達自己的意見，又肯定朱浩的某些想法，袁宗皋可謂面面俱到。
京公子出列：“學生認為，‘教不嚴，師之惰’，就算王子犯錯，也不能完全怪責於他，老師也有一定責任，‘法之不行，自上犯之’，‘太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈’，因此王子犯法並不能與庶民同罪。”
此時京公子知道再不出來說兩句，就徹底被朱浩比下去了。
難得他還有一定見地。
朱浩朗聲問道：“若王子犯法不與庶民同罪，為何又要刑其傅公子虔，黥其師公孫賈？”
京公子一張小臉憋得通紅，半天沒能再說出新觀點。
用法家的理論駁法家思想，孩子，你太過年輕，輕率發言很容易挖坑把自己埋了。
辯論技巧多學學吧。
袁宗皋笑著點頭：“本就只是探討你們對一句話的理解，不必針鋒相對……誰還有意見？”
此時最難堪的，要數剛才一句話都沒說的考生。
“那就依次說出自己的看法吧。”
袁宗皋給了每個人說話的機會，他率先看向朱浩，道，“你似乎對此見解頗深，就由你開始。”
朱浩道：“士人德行不修，不以禮，庶人不知禮而禮下庶人，非禮也。士人知其法而犯法，則不以為大夫，刑以下而上，則法度不存。君子知所為也知不可為，則非以不可為而為之，則以法而亂法度綱常。王子犯法，與庶人同罪，法自上而下，則法存焉。”
朱浩簡單闡明瞭一下自己的觀點，禮要自上而下，法也要自上而下，上行下效，上面的人給下面的人做楷模，而不能只約束庶人而不約束上位者。
這應該是最基本的法治精神。
但在封建王朝，這種法治精神幾乎是無法實現的，屬於一種美好的願景。
朱浩發表完見解，再次退回佇列。
剩下幾
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