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個張越不記得名字的少年便起鬨道：“先生問錯人了，張小三總共才來過多少次學堂，他就是完全沒聽明白而已。”
“你跟我出來。”
張越本以為杜先生就是隨口一問，聽到這麼一句，他微微一愣，連忙站起身跟了出去。身後是那些學生的鬨堂大笑，他卻並不以為意，徑直跟著那個杜先生進了拐角處的一間小屋。眼看對方坐下，他心中便有些忐忑不安——這要是擱現代不是單獨批評就是單獨輔導，卻不知道在這年頭族學中的老師來這一招算是什麼。
“你之前那些筆記極其詳盡，一句民可使由之不可使知之，應該不至於聽不明白。若是有什麼不解之處，現在不妨說來我聽聽。”
見杜先生直截了當，張越只好老老實實地說：“先生，學生只是覺得這一句若是照先生開頭那樣解，彷彿和早先一堂課有些矛盾。先生開始還講解過學而不厭，誨人不倦，這就說明聖人似乎並不是不想讓民知之，否則何須誨人不倦？”
話才說完，他便有些後悔。這年頭師道尊嚴絕不容弟子反駁，他這話不會引來一頓訓斥吧？讓他很快安心的是，杜先生那張死人臉上卻露出了一絲笑容。
“邢昺在《論語正義》中曾品評此言說，聖人之道深遠，人不易知，所以不可使民知之。你一個蒙學童子，這質疑在我面前說說無妨，卻不可在外胡亂品評。”
他說著便站起身來，在書架上摸索了一陣，轉過身來時，手上便拿著一本半舊不新的書。信手將書遞給張越，他這才說道：“這本書你帶回去看看，看完之後再還給我，去吧。”
張越連忙雙手接過，瞥見那封皮上赫然是《論語正義》，他連忙躬身謝過。等到出了那間小屋子，他才長長吁了一口氣。
雖說一部論語幾千年來被無數人註解過，他自己也看過現代一本赫赫有名的暢銷書，可他畢竟沒通讀過，就憑這點半吊子，他還不敢在這年代的真正讀書人面前賣弄。
不過，這杜先生送他這麼一本書究竟是為了什麼？
走在半路上，他隨手一翻，結果發現旁邊的空白上寫滿了密密麻麻的小楷，彷彿是心得體會一類的批註。情知這東西絕非一本尋常書，他趕緊將其塞入了懷中，然後裝出一幅垂頭喪氣的模樣進了教室。果然，他這一進門還沒落座，後頭就響起了毫無顧忌的嘲笑聲。
“嘿，就是草包一個，裝什麼裝！”
“老子不頂用，難道兒子還能有出息？”
“就知道跟在兩個大的後頭搖尾巴！
