第47章 (第3/5頁)
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麼考出來的？
秋芸糾正：“當然不是！也沒見別人就那麼考出來六百六啊，你肯定做過很多別人沒做過的努力嘛。”
謝初鴻哽住。
關於自己為分數做過什麼，他就沒想過會對誰描述。
周什一幫他搶答。
“我知道的，初鴻課間會整理筆記，雖然很簡單，勾勾畫畫記沒幾個字，但每天都會梳理。”
“草稿紙用完就丟，資料寫完也會丟，因為有用的要點已經單獨記下來了，所以東西很少。”
“還有一個專門記分數的本子，只寫數字，我以前不知道是幹嘛的，後來初鴻才給我說是算應得分和失誤分的，每次都會很認真地找問題。”
“做作業也不拖，拿到了就會開始寫，不像我有拖延症。”
……
“初鴻每天睡得不算早，但都在幹有用的事。”
“玩手機很少刷亂七八糟的東西，非常有目的性……”
“不是，等等。”謝初鴻已經被這一大串砸蒙了，如果周什一不說，他都想不起來自己是這樣，“我不愛刷亂七八糟的東西，跟我考試有什麼關係？”
“當然有關係！”秋芸和周什一異口同聲的否定把他嚇了一跳。
“這是習慣問題。”秋芸認真，“讓你考高分的，不是你的腦子，是你養成的這些習慣。”
後來周常德才私下告訴他，這是秋芸不知道從哪看來的育兒經，說對孩子不能誇，要鼓勵。
謝初鴻不理解二者的區別。
“誇是隻在你們拿到一個好結果的時候，說你們很棒，但鼓勵是引導你們把自己為了達到這個結果，做過的努力說出來。”
區別在讓他們更專注過程，明確“成功”由努力構成，不管最後結果如何，都不畏懼付出。
周常德意有所指告訴他：“也不會為自己完不成挑戰覺得羞恥。”
謝初鴻愣住。
耳邊周什一還在替他說著那些他從沒在意過的細枝末節。
謝初鴻以為秋芸聽完頂多只客套兩句，結果她摸著周什一的後腦勺說：“我心理平衡了，我不該總在心裡偷偷覺得你不如你弟弟。”
“我一直很平衡。”周什一滿意咧嘴。
作為每天跟謝初鴻黏一起的人，他其實很討厭大家總把謝初鴻成績好，歸結到他天生聰明上。
優秀的人之所以“輕鬆”，只是因為這件事他們做過成千上萬次，展示給你看的時候，早
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