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給你們補補營養。”陶阿姨應聲，又鑽進廚房。
再轉頭，陶湍發現黎語好像完全沒聽到他們的對話，筆下不停。
那模樣嚴肅的讓人肅然起敬。
這，才是黎語真實的性格？
現在還是高一生，沒有歷練過的陶湍遠遠沒有後世作為一位成功人士的成熟優雅，現在的他還無法隱藏情緒。
黎語的出現，讓陶湍第一次深刻意識到自己也許是井底之蛙，先天的優勢讓他只看到上方的一方天地。第一重打擊若只是讓陶湍開始重視黎語這個人，那麼接踵而至的第二重就真正影響到他的信心了。
他沒想到，同一天裡，同一個人，給了他迎頭兩次打擊。
剛開始，陶湍被那幾個優美的數字吸引，根本沒注意黎語寫了什麼，再看的時候，卻發現黎語根據那幾沓演算的紙，已經在寫第二種解題思路。
黎語寫得很慢，將那些自己剛才做的解題過程再一次次過濾，雖然偶爾還是會卡在一些環節上，但已經比剛開始順了許多。
前世他特別喜歡跳步驟，現在他不但沒跳，反而每一步都寫出來，這就導致沒寫多久又填滿了。
他淡定的再抽了一張繼續寫。
三種……
……
四種……
……
…………
等到黎語寫到第五種的時候，寫了一大半解題思路，可他實在做不下去，完全被卡主了，又開始演算。
陶湍已經做不出淡定的樣子了，這道題還沒有出來多久，在學術交流平臺上，有不少人討論過它，目前為止驗證出來的屈指可數，而且大多隻是零散的思路，做到最後一步的暫時還沒有。
想要在拿到後馬上做出好幾種方法幾乎是不可能的。
陶湍到是用高中的公式做出了一種，但這是初中題，他用高中的公式去解本就沒什麼好驕傲的，更沒想過透過別人的讚美烘托自己，所以解題的方法也沒發出去過。
但面前的這個人，寫了四種，第五種都快解出一大半！
世界上真有這樣的妖孽？
剛開始的傲慢被慎重代替，他尊重有能力的人。終於忍不住拿起黎語寫過的紙，看著上面的書法字，再看清晰的做題思路，顯然是因那誇張的一疊草稿演算的出來的。
這些都是黎語自己想的，這樣的人如果能一起學習，該有多好！？
他有些後悔之前那句話。
實在做不出來那
