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復人體,要是連端粒損傷都能修復,幾乎相當於長生不老藥了!”
“這麼牛?”
時差對比表示驚訝。
居一白話匣子一開就收不住,不禁埋怨:
“都怪大師兄,我們課題組的實驗體要是沒有被銷燬,開發出超級生長因子的就是我們了!”
搞科研最恨的就是自己剛想出來的點子被別人搶先做出來了。
居一白表示憤恨。
一路不停吐槽,轉了二十分鐘,終於把陳玉寧領到了導師連慧玲辦公室。
連慧玲表示要單獨研究陳玉寧,遭到時差強烈拒絕,最後乾脆讓居一白把整個課題組老老少少70個人全叫過來了。
一堆人圍著提問,陳玉寧有些不適,時差無奈,只好退步,把其他人都帶走,讓連慧玲單獨研究陳玉寧。
臨走,她又看了看連慧玲,確定是一個和藹可親的老太太,這才放下心。
陳玉寧長舒一口氣,搶先提問:
“老師,你懂物理嗎?”
連慧玲微微一笑:
“懂一點兒!”
陳玉寧將為何世界的規定是熵增,而不是熵減的問題提了出來。
連慧玲搞生物,並不是因為她只擅長生物,實際上,所有科目,一通百通,沒有她不知道的。
大師最喜哲學,喜比喻,喜擬人,在他們眼裡,萬事萬物都有規律,且妙不可言。
“死物熵增,活物熵減,東西不整理會亂,但生物不會哦,就像你們異能者,就算把你們均勻分佈在群星,但你們還是傾向於聚集在強者旁邊!”
“動物也是一樣,一隻領頭羊可以代替所有羊選擇路線,羊群並不會亂走,也不會分散,而這對領頭羊來說,甚至是不需要做功的!”
死物,活物!
陳玉寧一下子抓到了重點!
活物有思想,有腦回路,會產生腦電波。
“老師,我來的路上一直在想,我的能力,會不會也是熵的一種?”
“哦?怎麼說。”
連慧玲溫柔注視著陳玉寧,對於這個無法用儀器輔助分析的物件,引導她自我剖析,也許是最好的方法。
“我的能力可以壓制異能,類人,半機人,那些原本被掌控的能量,被我壓制住,完全失效,從有到無,熵減小了!”
陳玉寧仔細思考:
“我本身的異能是火,熵可以算作火的一種表現形式。老師,有沒