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復人體，要是連端粒損傷都能修復，幾乎相當於長生不老藥了！”
“這麼牛？”
時差對比表示驚訝。
居一白話匣子一開就收不住，不禁埋怨：
“都怪大師兄，我們課題組的實驗體要是沒有被銷燬，開發出超級生長因子的就是我們了！”
搞科研最恨的就是自己剛想出來的點子被別人搶先做出來了。
居一白表示憤恨。
一路不停吐槽，轉了二十分鐘，終於把陳玉寧領到了導師連慧玲辦公室。
連慧玲表示要單獨研究陳玉寧，遭到時差強烈拒絕，最後乾脆讓居一白把整個課題組老老少少70個人全叫過來了。
一堆人圍著提問，陳玉寧有些不適，時差無奈，只好退步，把其他人都帶走，讓連慧玲單獨研究陳玉寧。
臨走，她又看了看連慧玲，確定是一個和藹可親的老太太，這才放下心。
陳玉寧長舒一口氣，搶先提問：
“老師，你懂物理嗎？”
連慧玲微微一笑：
“懂一點兒！”
陳玉寧將為何世界的規定是熵增，而不是熵減的問題提了出來。
連慧玲搞生物，並不是因為她只擅長生物，實際上，所有科目，一通百通，沒有她不知道的。
大師最喜哲學，喜比喻，喜擬人，在他們眼裡，萬事萬物都有規律，且妙不可言。
“死物熵增，活物熵減，東西不整理會亂，但生物不會哦，就像你們異能者，就算把你們均勻分佈在群星，但你們還是傾向於聚集在強者旁邊！”
“動物也是一樣，一隻領頭羊可以代替所有羊選擇路線，羊群並不會亂走，也不會分散，而這對領頭羊來說，甚至是不需要做功的！”
死物，活物！
陳玉寧一下子抓到了重點！
活物有思想，有腦回路，會產生腦電波。
“老師，我來的路上一直在想，我的能力，會不會也是熵的一種？”
“哦？怎麼說。”
連慧玲溫柔注視著陳玉寧，對於這個無法用儀器輔助分析的物件，引導她自我剖析，也許是最好的方法。
“我的能力可以壓制異能，類人，半機人，那些原本被掌控的能量，被我壓制住，完全失效，從有到無，熵減小了！”
陳玉寧仔細思考：
“我本身的異能是火，熵可以算作火的一種表現形式。老師，有沒
