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隨著公司在全球市場的影響力逐漸擴大,林蕭和蘇瑤開始積極尋求與國際知名企業的合作,以實現資源共享和優勢互補。
“蘇瑤,我覺得與那些在教育領域有深厚積累的國際巨頭合作,能夠加速我們的發展。” 林蕭在一次戰略會議上說道。
蘇瑤表示贊同:“但選擇合作伙伴要謹慎,我們必須確保雙方的理念和目標一致。”
經過一番篩選和接觸,他們將目光鎖定在了一家名為 “智慧教育集團” 的國際企業上。這家企業在教育內容研發和全球市場渠道方面有著顯著的優勢。
“林總,智慧教育集團對我們的合作意向表現出了一定的興趣,但他們也提出了一些苛刻的條件。” 負責商務談判的團隊成員向林蕭彙報。
林蕭皺起眉頭:“先了解清楚他們的具體要求,我們再商量對策。”
經過深入的溝通,智慧教育集團希望能夠在合作中佔據主導地位,並對技術和智慧財產權方面提出了較高的要求。
“蘇瑤,這確實是個棘手的問題,如果答應他們的條件,我們可能會失去一些控制權。” 林蕭有些擔憂。
蘇瑤思考片刻後說:“但我們也不能輕易放棄這次合作的機會,或許可以透過協商找到一個平衡點。”
於是,林蕭和蘇瑤親自參與了與智慧教育集團的談判。他們詳細闡述了自己公司的優勢和未來發展規劃,強調了合作的互利性。
“我們希望是一種平等、互利的合作關係,共同開拓市場,實現共贏。” 林蕭堅定地說道。
經過多輪艱苦的談判,雙方終於達成了一項初步的合作協議。根據協議,雙方將共同投資開發新的教育產品,並共享市場渠道和客戶資源。
然而,合作的推進並非一帆風順。在專案執行過程中,由於雙方的工作方式和文化差異,出現了一些溝通和協調上的問題。
“林蕭,他們那邊對於產品的設計理念和我們有很大的分歧,專案進度受到了影響。” 負責專案對接的員工著急地說道。
林蕭冷靜地說:“先不要著急,我們安排一次面對面的溝通會議,把問題擺到桌面上解決。”
在溝通會議上,林蕭和蘇瑤耐心傾聽對方的觀點,同時也清晰地表達了自己的想法。最終,雙方達成了妥協,找到了一個雙方都能接受的解決方案。
隨著合作的深入,新的教育產品逐漸成型,並在全球市場上取得了不錯的反響。
“蘇瑤,看來這次合