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隨著公司在全球市場的影響力逐漸擴大，林蕭和蘇瑤開始積極尋求與國際知名企業的合作，以實現資源共享和優勢互補。
“蘇瑤，我覺得與那些在教育領域有深厚積累的國際巨頭合作，能夠加速我們的發展。” 林蕭在一次戰略會議上說道。
蘇瑤表示贊同：“但選擇合作伙伴要謹慎，我們必須確保雙方的理念和目標一致。”
經過一番篩選和接觸，他們將目光鎖定在了一家名為 “智慧教育集團” 的國際企業上。這家企業在教育內容研發和全球市場渠道方面有著顯著的優勢。
“林總，智慧教育集團對我們的合作意向表現出了一定的興趣，但他們也提出了一些苛刻的條件。” 負責商務談判的團隊成員向林蕭彙報。
林蕭皺起眉頭：“先了解清楚他們的具體要求，我們再商量對策。”
經過深入的溝通，智慧教育集團希望能夠在合作中佔據主導地位，並對技術和智慧財產權方面提出了較高的要求。
“蘇瑤，這確實是個棘手的問題，如果答應他們的條件，我們可能會失去一些控制權。” 林蕭有些擔憂。
蘇瑤思考片刻後說：“但我們也不能輕易放棄這次合作的機會，或許可以透過協商找到一個平衡點。”
於是，林蕭和蘇瑤親自參與了與智慧教育集團的談判。他們詳細闡述了自己公司的優勢和未來發展規劃，強調了合作的互利性。
“我們希望是一種平等、互利的合作關係，共同開拓市場，實現共贏。” 林蕭堅定地說道。
經過多輪艱苦的談判，雙方終於達成了一項初步的合作協議。根據協議，雙方將共同投資開發新的教育產品，並共享市場渠道和客戶資源。
然而，合作的推進並非一帆風順。在專案執行過程中，由於雙方的工作方式和文化差異，出現了一些溝通和協調上的問題。
“林蕭，他們那邊對於產品的設計理念和我們有很大的分歧，專案進度受到了影響。” 負責專案對接的員工著急地說道。
林蕭冷靜地說：“先不要著急，我們安排一次面對面的溝通會議，把問題擺到桌面上解決。”
在溝通會議上，林蕭和蘇瑤耐心傾聽對方的觀點，同時也清晰地表達了自己的想法。最終，雙方達成了妥協，找到了一個雙方都能接受的解決方案。
隨著合作的深入，新的教育產品逐漸成型，並在全球市場上取得了不錯的反響。
“蘇瑤，看來這次合
