第325章 還原他的青春混境 (第2/3頁)
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系！”
走出門的時候，父親就站在門邊，當然也聽到了兒子在門裡的宣言。
盛久全對父親看都沒看一眼，大步離開。
醫院之外，初夏燦爛的陽光讓他很不適應，他眯了眯眼睛，便忽然聽到曾經在盛威學校的恩師喊他名字。
恩師來醫院做體檢，就這麼碰上了。
他少年學業穩定，17歲便被藤校錄取，優越的數學成績是他最大的底氣，這底氣是因為繼承了母親的遺傳，同時也是這位恩師循循善誘的結果。
恩師聞聽他在國外已經完成了本科階段半程的學業，直呼他一如既往的刻苦研學。
恩師是教授數學的，卻酷愛畫油畫，上學的時候發現了盛久全在數學方面驚人的能力，對他教育頗多，也就對他的性情有所瞭解。
他是個內斂嚴肅不快樂的孩子，學習格外刻苦，恩師怕他產生心理問題，便經常讓他陪著一起畫畫。
畫畫的時候會得到精神放鬆，有時也進行思想交流，所以恩師對他的家庭關係還算比較瞭解。
恩師經常給他推薦閱讀書目，然後交流心得，在這個過程中對他受傷的小心靈進行安撫，幫他滋養精神。
面對恩師，十九歲的孩子洩露了一瞬間的脆弱，恩師知道已經在青春期浮動的孩子不再像小時候那樣容易溝通，便與他小心翼翼地談心。
盛久全話裡話外表現出到被母親拋棄的憤懣，他開始感覺空洞，不知道未來將如何，不知道為什麼而學，更不知道為誰而奮鬥！
恩師告訴他，不知道為什麼而奮鬥，是因為沒有生存壓力，精神無所依託，這時候就要把視線向下看，當你能向下看清楚之後，重新再向上看，就能找到精神的出口了。
什麼向上向下，盛久全蹙眉，他知道恩師拋給他的是個哲學的問題，但他現在不想思考任何問題。
恩師思忖片刻，說到近期恰逢學校高中部國際大學報考準備週期開始，便邀請他這位優秀學長回母校進行經驗交流的講座。
恩師盛情，難以推卻，他同意了。
講座當天，他走進盛威校門，校園裡一派朝氣蓬勃，他走在校園路上，不苟言笑，像個新入職的老師。
他從來就沒朝氣蓬勃過，他第一次把視線放在周圍朝氣蓬勃的學生們身上，考慮著這算不算恩師說的向下看，畢竟他從未把目光在周圍人身上停留過。
學生們說笑打鬧，這種生活美好的畫面有點刺目，他不知道向下看能看到什麼
