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搓成圓，再搓成長條分成幾段，平鋪在天空的部分上，與象徵著天空顏色的超輕粘土相鄰。
男孩在畫作的最上方用上了特製的天藍色和白色作為天空，接著便是用棕色和綠色作為大地平鋪在最下方。直到現在，他都不知道中間的部分該畫些什麼。只知道一副好的風景畫，藍天白雲和綠色的，棕色的大地確實是必不可少的。這或許是他的執念，但無論如何，有這種想法對一個正常人的審美來說，無疑是一件好事。
棕色不用特意去調配了，畢竟老師給的棕色就挺適合用來做土地的顏色的。可相對的，綠色就不一樣了。老師給的綠色與草地的顏色相比相差甚遠，需要自己手動調配。
“先加一點點白看看吧。”陳鈞才想著，把一部分白色的粘土混入到綠色的粘土中，將二者根據老師所教的相貼，然後適當的加一點水，最後捏著它們的頭與尾進行拉伸，沒過多久二者在水和外力的過程中合二為一，產生了特殊的淺蔥綠色，這顏色作為地面上小草的顏色足夠了，看久了甚至還有些養眼。
將新得到的蔥綠色粘土再搓成長條，接著根據所需要的大小削成幾段，放在作為地面的棕色粘土上方，這樣就形成了草。
正當陳鈞才想著要在二者中間增添著什麼東西的時候，下課鈴聲響起了。大家的創作基本上都卡在一半的進度。好在下午還有一節課，不至於太過無聊，可以用來繼續製作自己的大作。
“呂雪她們或許也就只是無聊的寫書法吧？好在我接受了呂雪換組的要求，不然我恐怕就會待在書法室裡無聊地寫字吧？”
想到這，陳鈞才看向了一排四個鐵桶，裡面裝著飯和一葷兩素的菜。陳鈞才拿著學校發的餐盤，簡單看了一下學校的菜，炒土豆絲，魚香肉絲和木須柿子，都還不錯，簡單而可口。
吃完飯，陳鈞才便走出素質教育基地，來到了外面。在外面他不僅和原有的同學搞好了關係，還認識了一些新同學。在這段時間裡發生的事情成為了他為數不多的美好回憶。
上課鈴響，大家依次回到自己組所在的教室，找到自己的座位坐好。此時的陳鈞才，已經知道自己的作品中間處，要填充什麼作為自己大作的點睛之筆了。
在老師確認班上的同學都回來之後，她便宣佈繼續彼此的作品製作工作。此刻的陳鈞才，胸有成竹。他知道中間的地方要填充什麼樣的風景，與上午時不知所措的自己形成了鮮明的對比。
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