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要有人先著手去做。”
說著又在廳裡踱起步，未走幾步，忽而頓住，轉頭問道：“何長史，課室課桌找鄉紳捐贈，蒙書的話官府出竹簡筆墨，讓州學和各縣學學子也幫著抄，是否可行？”
何長史一愣，而後激動起身：“可行，可行！”
越想越覺得不錯：“這法子好，咱們歙州各鄉鄉學這一回應是能夠辦起來了！”
第274章 宣！
州署衙門裡議蒙書，沈家這邊，桑蘿和沈寧歸家與沈烈兄弟幾個說完第一天開課情況，一家子湊在一處也在商量蒙書的解決方案。
“四十七個學生，或許還有旁聽生，這些人的蒙書咱們還要幫著抄嗎？”問這話的是沈寧，顯然，學生一多，幫忙抄書這件事也讓她感到了些許壓力。
桑蘿想也未想就否了：“不合適，這不是當初只帶了趙六丫幾個孩子，權當練筆幫著抄了，抄書不易，慢與辛苦且不說，最要緊的是也不能讓她們習慣了大興莊無償給予各種幫扶。”
桑蘿想到了活字印刷術，只是想一想如今的紙價，雖比從前降了一些，仍不是普通鄉民能用得起的價錢，再想想皇帝推行的科舉制，第一批考生都還沒進京呢，她還是別去挑戰知識壟斷群體的神經了。
正尋思有什麼法子可以解決學員蒙書的問題，一旁的沈烈出了個主意。
“我們州學裡有一面榜牆，木製的，和你們那黑板相似，每次旬考會將名次張貼出來，我覺得可以參照這個在課室前後做幾塊大的板牆，和你們教學用的那塊小黑板稍錯開些放，用大張的紙把《千字文》抄寫貼上。”
“這比粉筆字能留存得更久些，字型寫得大一些，便是坐在靠後的學生也能看得到，也算人人都有書了吧？”
這話叫桑蘿眼前一亮，對啊，這不跟她從前教室後邊的板報牆一樣嗎？只不過把板報牆改成了教材牆。
夯土泥房，要往牆上貼紙確實不容易，她手上倒是有範妃娘給的刷牆方子，刷牆卻是要些時間才能乾透的，眼下來說，用板牆就很好！
“這主意好，多做個幾組貼牆擺放，整卷教材都齊全了，課間領讀方便不說，真正有心學東西的，要自己抄下一卷書來也可以。”
想到自己畫畫常用炭筆，轉與沈寧道：“回頭課上可以提醒一下，削些炭筆在木片上也能寫字，家中買不起筆墨的，先用炭筆抄了回去習練也是一樣。”
沈銀剛歸家便是聽得這一句，當即就將課後甘二郎用木片炭筆的事
