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這樣的日子總是過得很快，回去沒幾天，海月就住回自己家裡。因為她和徐清輝之間總是無法打破那個平衡，她們就是明明心裡有彼此，卻誰也不開口明說。
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看地陳汐和春娘乾著急，卻又無法，該想的都想了，哪裡還有別的好主意。
直到古琴社正式開業，報名的學生還是蠻多的，大部分都是衡門館那邊介紹過來的。兩處距離不算遠，可以說是衡門館分部一樣的存在。
衡門館畢竟是斫琴的場館，加上更多是展示古琴的館藏，有些同行在此互相交流的場地。但是古琴社不一樣，教授學生學琴更需要一個大的空間，於是古琴社便開了起來。如此一來，陳弋也可以空出點精力去專研斫琴技法。
古琴社的教學更多是講課形式，徐清輝主講，比如琴的由來，製作過程，方法和材料等等。至於怎麼彈奏古琴？如何演繹古譜裡的曲子，這一塊的實操部分，可能需要海月來做，陳弋自然也會過來幫助。
陳汐負責安排人員課表和課程這塊，春娘繼續負責後勤部分。不過她畢竟在古琴館待過，也是懂裡頭的道道滴。
另外丁先生那邊也安排了幾個學生過來實習協助，同時也是在實踐中學習。
徐清輝的身份可能也就唐老師的幾個學生知曉，然後就不曾有其他人知道了。認識的人，都只當他是徐老師，依舊是唐老師的學生徐清輝。
如此，招生很快就滿了。
“你說你，考試馬上就到時間了，還要跑去古琴社兼職教學生。那你運河那邊怎麼辦？顧得過來嗎你？”
諶媽媽說的沒錯，海月事後也有些頭疼，一開始她是真的沒有想太清楚，現在塵埃落定，才發覺自己有些太忙了。
兩邊教學自然可以積累更多教學經驗，同時也會很忙碌，需要來回兩邊跑。為了節約成本，她只好騎公共腳踏車，但還是比較累的。到家還要複習。
“媽，你就別再說我了，我都累死了。讓我喝口湯歇會，嗯，水果幫我拿一下。謝謝媽。”
海月沙發一躺，徹底不動了。
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