第二十五章 人和人不能一概而論 (第3/3頁)
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我有一點點想法，但不知道對不對。”
“嗯，有想法就好，你說說你的想法。”
“這題我應該先利用題乾的資訊求出一個含有f（n-1）（x）和fn（x）的式子，不過後面應該怎麼寫我就不知道了。”
“你這個想法確實不錯，不過你還記得我剛開始和你說的嗎？這題主還要考你運用數學歸納法的推理論證能力。可是你根本就沒往這方面想，看來你剛才根本就沒把我說的話放在心裡。”
之後，周明開始給石夢霖講解這道題目的思考方法和解題思路。
數學幾道題之後，又是英語和語文。
英語對周明來說更是小意思，上一次模擬世界中他不知道看過多少英語文論，別說高中的英語，就是考研英語，英語六級的英語，周明也能很輕鬆的考個高分。
而高中語文，周明畢竟也有了那麼多年的知識，倒也沒有難倒他。
之後周明又對石夢霖的數學進行了一次簡單的摸底，並詢問了她上次考試的成績和自己覺得學習困難的地方，以便對她的學習情況有一個初步的瞭解，好為後來的輔導工作做一些打算。
兩個小時很快就結束了，透過這兩個小時，周明發現這個石夢霖是一個非常聰明的女孩，起碼要比他以前上高中的時候聰明不少。
很多數學題周明只需要講一遍，她就能完全消化，而且遇到類似的題目時也能夠舉一反三。
至少周明是沒有這個能力的，他以前上高中的時候，錯題本上老是有那種類似的題目，他也是經過了好一番訓練才能熟悉那些題型，逐漸減少錯題本上的題目的。
哪像石夢霖這般，經過一次細緻的講解，就能夠舉一反三。
說實話，見到石夢霖的這種學習天賦後，周明是有些羨慕的，雖然他接觸的人不多，但這種人他確實也只見過這麼一個。
就是他們班的學霸，周明現在的女朋友沈清秋也沒有這麼聰明。
周明覺得沈清秋的智商肯定要比自己高些，但她高考的分數主要還是靠努力得來的。
至於周明的室友劉小，以及他的堂弟堂妹周瑞和周雪琴，更是比這石夢霖差遠了，也就和周明差不多的層次吧。
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