第122章 授課 (第5/5頁)
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時候，周明又問了一遍。
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見沒人再詢問，周明便開始給他們講起了課。
“你們的牛老師之前好像已經講完了第五章，我現在是要講新的一章，第六章的常微分方程，對吧？中間有沒有什麼落下沒講的？”周明翻開自己的書本，對教室裡的這些只有十四五六歲的少年們說道。
十四五六歲的年紀，一般也就是上初高中的年齡了，但這些孩子們此時都坐在科大這樣一個985高校的大學教室裡，聽著數學分析，而他們的同齡人此時還在學著一元二次函式和三角函式這些。
周明說完這句話後，又抬頭看了看講臺下方的同學們，見他們都搖了搖頭，並不統一地回答著“沒有”之後，周明便開始正式給他們講起了第六章常微分方程的內容。
常微分方程初步。
周明拿起粉筆，在黑板上寫下了第六章的標題，一共就七個字。
周明的粉筆字算不上好看，但也不算太難看，畢竟他上高二、高三的時候也偶爾會被班主任利用休息時間叫上講臺給同學們講題，周明的粉筆字就是在那段是練的。
“微分方程所涉及的到的內容還是挺多的啊，不過這裡前面加了個常，後面又有個初步，你們應該也能看出來，不會有多難。
微分方程，什麼是微分方程？
相信你們在上力學的時候已經學習過了，不過我這裡還要用數學的方法再講一遍。
一個包含未知函式y=y（x），以及它的各階導數的方程，我們就把它叫做微分方程……”由於先前已經有了一些經驗，自己也做了許多準備，周明開始上課之後講得倒也還行，至少沒有磕磕絆絆的。
“方程式怎麼來的？我在這裡舉兩個例子，一個是on方程……”
……
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