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”
“適應的，對她們來說，我們提供的環境已經很好了，”白蘭認真道，“之後我請了繡坊的人過來，讓繡坊的人教她們在自己的被褥和衣服鞋襪上繡自己的名字，一來我們提供的衣服鞋襪都是一樣的款式，不繡名字怕她們弄錯，二來也可以順便鍛鍊她們的刺繡能力。”
“既然如此，不如再開一節刺繡課吧，”江諾說道，“可以花錢請繡坊的人過來講課。”
“十字繡也教嗎？如果教的話，可以讓姐妹們過來。”白蘭不會質疑江諾的想法，而是順著她的話往下說。
“可以教，”江諾點頭，“反正你知道，我們開學堂的目的，是為了讓她們有一技之長，正常的語文數學要學，別的課也可以教，慢一點不要緊，還可以同時給她們一些賺錢的活。”
“行，”白蘭點頭，“那到時候我跟其他老師開會，說一說課程的事，需要的話，還可以去外面請老師對嗎？”
“對，這些事你都可以做主，”江諾說道，“如果需要有多餘的錢款，你去找夏荷姐姐，她可以管這些事。”
夏荷需要做的事比白蘭要多，白蘭主要管的是學校的事，夏荷主要管綜合的事。
對比來說，她肯定是更信任夏荷的，但白蘭擅長教學，她自然也願意將她放在學校的環境裡。
兩人說了一會兒，江諾想起什麼，從儲物袋裡拿出一個大紙箱子，這裡面放著全套的小學課本書籍，以及新華字典等。
課本並不是她撿到的那批，而是她單獨列印出來的，刪除了一些比較明顯的後世印記，只留下適合在這時候使用的知識。
不止一套，足足有好幾套。
“學校建造的時候，我特地叫人裝了一個圖書館，這些書放在圖書館裡，你們有空可以去看，學生也是，如果感興趣的，也可以去圖書館借。”
她其實很饞課本里提到的後世的圖書館，光從書裡的照片就可以看出，後世圖書館裡的書籍數量十分可觀，而她現在能拿到的後世的書籍，不過只有一整套小學課本，以及新華字典而已。
不過既然決定要建圖書館，她也不是什麼都不做，她打算叫人蒐集一些這時候市面上能看到的所有書籍，儲存一本繁體古籍之後，還要藉助新華字典，將繁體書籍翻譯成簡體書籍。
哪怕現在用不到，以後也有可能用到。
古代的這些四書五經，她是並不打算完全放棄的，畢竟是古人的用心之作，就這樣放棄難免可惜。
但現在學校
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