第三十章 (第2/7頁)
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兩個爸爸的安慰，那現在，他就只是單純的想關心賀衍，不願意讓賀衍受到在這個年紀沒有必要受到的傷害。
但俞柏舟是不可能就這樣和孟詩飛解釋的，他得找個得體的理由，讓孟詩飛願意相信他。
俞柏舟想了想，隨後想到什麼，對孟詩飛道：“孟老師，難道您不覺得老師參加這樣的活動，總是讓學習好的學生去，對我們這種差生太不公平了嘛？”
孟詩飛一愣，隨後低頭笑了笑，問：“是因為這個原因嗎？”
俞柏舟認真的點頭。
孟詩飛醞釀了一下，對俞柏舟道：“抱歉，這次確實是我沒有考慮周道，我應該一併將演講的主題也告訴你們的。其實這次之所以選成績最好的賀衍去，其中也是有緣由的。因為這次的演講，是一個和學習有關的激勵性講座。”
激勵？
俞柏舟想了下，道：“既然是要起到激勵性的作用，那您難道不覺得找一個進步最大的學生去會更好嗎？”
孟詩飛看著俞柏舟，問：“你心裡有合適的人選？”
俞柏舟自信的拍拍胸脯，道：“我覺得我就挺好，我這次不是進步了二十名嘛，自然也是可以激勵其他學生起到帶頭作用的，不是嗎？”
讓賀衍去，不如直接讓他去算了。
孟詩飛看上去有些難辦，隨後才向俞柏舟解釋道：“對，我看了你的成績，你這次確實進步了很多，但是怎麼說，你雖然在我們班上的排名進步很大，但在整個年級裡的排名還是需要再多多努力。當然，老師不是在打擊你的積極性，只是希望你能對自己的成績有一個更正確的認識，不得不說，在其他的才能上，很多人都比不上你，但是這一次年級組要求下來就是要找一個成績突出且具有代表性的學生，我和其他的任課老師統一過意見，他們也覺得賀衍比較合適。”
俞柏舟問：“就不能再考慮考慮其他人選？當然，不是我也行。”
孟詩飛拿著手裡的筆，考慮了下，說：“其實你說的也有道理，我們也可以選一個這次在年級上進步較大的學生……不然這樣吧，離週五還有些時間，我再去問問其他班這一類的學生的意見，如果他們有願意參與的，等到後面我們再將這幾個人進行綜合比較，選取其中最佳的人選，怎麼樣？”
事情有了迴旋的餘地，俞柏舟這才鬆了口氣，對孟詩飛道：“行，聽您的。”
孟詩飛的行動效率很高，當天她便跟年級主任要了這一次和上一次考試的年級綜合排名表，而後尋找
