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病。”

這下，柳江也從入定的狀態裡跳了出來，三人一起看向我。

我的表情莊嚴肅穆，醞釀了幾秒情緒才去回應他們的視線。

這他媽當然是我編的。

按照這系統的尿性，既然親嘴能算“正常”，解釋我為什麼要忽然親別人的嘴也能算作正常吧？

我沒有被踢出模擬。

嗯，系統就是這副尿性，它就是想看我出醜。

“可能是剛才發生的事情對我刺激太大了吧。”我仰天長嘆，語速放慢，“我這病就是這樣，受到刺激就會出現。”

其他三人的表情從全神貫注改為了相互猜忌，他們肯定都在思考究竟是誰給了我刺激——可能是剛邁入校園時就撞見的不良少年群眾，也可能是教導主任在日光下閃閃發光的腦袋，甚至有可能是我在教務處那漫長的等待。

我趁熱打鐵：“家醜不可外揚，我爸也就沒說。”

校長連說話都柔聲細語了，他說：“那你先回去吧。”

我點點頭。轉身離開的時候我看了一眼柳江，他正好也在轉頭看我，我倆的視線短暫匯了一下，又彼此看向自己的方向。

我腦子裡的第一個想法居然是——這下就看不到他哭了。

晚些時候我還是看到了，只不過是以另一種形式。

那天天氣挺好的，比記憶裡還好，我在畢業近十年以後，又重讀了一遍高中第一天。其實感覺還挺上頭的，下課鈴響，我還盯在手裡的課本上。

不是因為有多愛學習，而是因為我發現這虛擬世界裡的東西確實很真實。

就比如我手裡的教材——教材是挺常見的，但想要呈現出來就不一定了。首先它要形狀和顏色，其次還要有每一頁的內容，我側過腦袋迎著太陽看，背面的字如同影子一般呈現在太陽光裡。

所以這真的是從我記憶裡深挖出來的一切嗎？

陽光忽然一暗，我聽到座位前的椅子忽然被挪動了一下，一個身影倒騎在了上面。

是柳江。

我保持著看課本的姿勢認真思索了幾秒，然後決定裝作沒看到他。

見我沒有抬臉的意思，前頭的人說話了。他問：“你學習很好嗎？”

這話聽起來耳熟，似乎我們之間的相處要與之前的時間線並軌了，不過他下一句話打消了我這個念頭。

見周圍沒人，他猛地湊近壓低聲音問：“你那病是真的？”

得了，真有人