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兒一扇扇推開，夏夜的風吹進齋中，給人以涼爽之意。
“若我是公主，會喜歡在這樣的地方上學。”張羨齡望著窗外，紫紅天幕下，香樟樹影婆娑，輕柔的風聲與莎莎的樹葉響動之聲令她想起穿越前上學的時候，那時候她的教室窗外，也有一株香樟樹。
她想起從前看過的一副對聯，感慨道：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。這個地方作學堂，再好不過了。”
這對聯極妙，朱祐樘回味了一下，只覺家事國事天下事的感慨不像是笑笑自己想出來的，便問：“這對聯倒很好，你是從哪裡聽來的？”
他這麼一問，張羨齡想起來這副對聯最早的出處了，這原本是掛在東林書院門口的一幅對聯，好像是東林黨領袖所寫。
可現在，東林黨人怕是還沒投胎呢。
她笑道：“不知道是從哪本雜書裡看到的，記不清了。”
朱祐樘倒也沒追問，只道：“這對聯雖好，但用在公主上學處，卻不恰當，還是再想想吧。”
張羨齡點點頭，心想要不就搞得簡單點，到時候讓人做一幅“好好學習，天天向上”的對聯貼在樂志齋門邊。
她正胡思亂想，忽然聽見朱祐樘說：“你預備給皇妹們上什麼課？”
“語文、歷史、算術、書法、品德、音樂、美術、體育，”張羨齡掰著指頭數，“還有一門格物課。”
朱祐樘自然是知道“格物”的，出自《大學》，正所謂“致知在格物”，卻未曾聽說過格物課，便問道：“這格物課，是教什麼？”
其實就是科學啟蒙課，但張羨齡挑了一個明朝人都能接受的說法，稱為格物課。她解釋道：“探究萬事萬物的規律，便為格物課，譬如教天文，教地理，教各地風俗。我想著公主們長在深宮，於民間知之甚少，因此想開此課。”
“聽起來倒很有意思。”朱祐樘道，“我小的時候，是覃伴伴講宮外的事給我聽的。”
覃吉給他講過許多民間故事，小時候朱祐樘只覺得好玩，後來，才琢磨出覃吉的深意來，覃吉是希望他知民生之多艱，以後做一個好皇帝，而不是像晉惠帝一般“何不食肉糜”。
朱祐樘思量著，笑笑這格物課若是辦得好，也許可以讓小親王們也添一門格物課。等親王們長大了，往各地就藩，也能知民生之多艱。
兩人說了一會兒話，天色已全昏，宮人內侍們燃起燈燭，照亮樂志齋的小小天地。
張羨齡拿著蒲扇上
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