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契又親暱。
平時如果這樣說，恐怕會被笑容溫和的特級咒靈用翠綠的橄欖枝敲腦門，但現在他們和夜蛾老師還不熟悉，不會在班主任面前暴露身份的白鳥也不能反駁什麼。
明明一定要說的話，我才是白鳥的飼養者。
咒靈操使眯了眯眼，認為自己的理由十分充分：在小學的時候，他就和父母一起為漂亮的白色鴿子在窗外的樹上搭建了專門的鳥窩，而且白鳥也很喜歡，經常睡在那裡。
“和我沒關係，”發現兩個笨蛋DK的世界大戰一觸即發，家入硝子果斷舉起手，表示自己並不想參與其中。
比起對著特級咒靈爭風吃醋——反轉術式的持有者是這樣定義六眼神子和咒靈操使現在正在做的事情，比起幹這個，她更想現在就去宿舍樓，給自己挑一個遠離樓梯口的背陰房間，放下行李在床上躺一會。
已知熱血DK們打算去二年級的體術課湊熱鬧，非常清楚自己的同齡人簡直就是兩隻根本拉不住，精力旺盛到可以拆了學校的哈士奇，栗色短髮的少女不希望繼續浪費自己寶貴的摸魚時間。
“其實我是隻想說，”意識到兩個少年真的是在用一種十分認真的態度，爭論誰才是那隻鴿子的飼主，在他們馬上要發展到使用肢體語言之前，夜蛾正道不得不出來叫停。
“你們二年級有一位叫作冥冥的學姐，她的術式與烏鴉有關，所以飼養了很多烏鴉，如果鴿子不會和它們打架的話，可以養在一起。”
“不不不還是算了。”
兩個剛剛還一副勢不兩立樣子的少年，這時候倒是瘋狂搖晃著腦袋，連反應都相當同步。
“那——麼多烏鴉，會嚇到白鳥的，”頂著特級咒靈[我聽你胡扯]的目光，五條悟仍在在表演著。
“鳥類很容易應激，要是白鳥抑鬱就不好了。”
“而且烏鴉們不一定會願意接納鴿子，”夏油傑也重新掛起了糊弄人時的招牌好學生表情，理論知識說起來頭頭是道。
“如果是體型比較大的烏鴉，說不定還會把白鳥作為獵物，他很容易受傷。”
第一，我不會被烏鴉嚇到。
在使用鴿子的身體時，白鳥的絕大部分心理活動都不那麼明顯，有些想吐槽的話也只能自己想想。
不過好在大概是不希望和班主任繼續討論[鴿子究竟可不可以和一群烏鴉一起養]，完成了入學手續的一年級生們，飛快地從辦公室裡退了出來，終於給了白鳥說話的機會。
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