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以給我出套卷子考考我。”
周明說完後，往嘴裡扒拉一口飯和一口菜。
“嗯，行。你以後都可以不用來聽我的課。”聽周明說完，伊清華倒是沒有什麼意見。
別說不聽他的課了，現在周明就是跑到校長辦公室去，叫校長立刻給他發畢業證和學位證，校長也會立馬照辦。
因為伊華清知道論文的事情，所以周明對於伊華清的這個回答倒也沒有太大的意外，他只是稍稍驚訝伊老師竟然這麼相信自己，畢竟他寫的是數學論文，又不是生物論文。
反倒是一旁的沈清秋既驚訝又好奇地先是看了看伊華清，之後又看了看周明。
雖然沈清秋滿肚子的疑惑，但她並沒有現在就將心中的疑惑說出來，也沒插嘴說什麼。
“還有一件事，希望能讓伊老師幫個忙。”周明又說道。
“什麼事，你說，只要老師能幫得上忙，老師肯定幫。”伊華清倒是顯得很平易近人。
這也是周明，要是其他學生，平時除了上課之外，他們連老師的面都見不著幾回，更別說讓老師幫忙了。
“是這樣的，我最近想做一個實驗，寫篇論文，要用到實驗室和實驗室裡的一些物品，而且可能我們學校實驗室裡的東西還不夠，所以想找老師幫幫忙。”周明說出了他想讓伊華清幫的忙。
“做實驗？”伊華清這次倒沒有剛才那麼平靜了，他有些奇怪地看向周明，對他說道，“什麼實驗？你論文標題是什麼？”
這也不怪伊華清感到奇怪，畢竟周明雖然已經在頂尖期刊上發表論文了，但是周明發表的那是數學論文，和生物沒什麼關係。
數學論文你寫出了一個以前的人沒有寫過的有意義的證明方式，就能發表論文，也不用做實驗。
但生物論文不一樣，特別是周明還強調了，他要寫的這篇與生物相關的論文可是要做實驗的。
就伊華清對周明的瞭解，周明也就在去年國慶節之後的實驗課上開始認真做實驗了，在那之前他做實驗那可都是摸魚。
而且，伊華清也知道，雖然周明去年十月份已經開始認認真真做實驗，但他之前的實驗經驗還是很不足的。
很多人學生以為自己在課堂上開小差、玩手機、看小說、睡覺什麼的，講臺上的老師沒提醒自己都是他們沒發現，自己做實驗的時候在旁邊摸魚瞎混，老師們也都不知道。
如果真這麼想，那就只能說有點太瞧得起自己了。
每個老
