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，時時處處能作文
小事情中往往蘊含著深刻的大道理。小中見大是智慧人生的體驗。凡事從小做起，從我做起，定會有收穫。作文也是如此。下面用幾個具體的事例來說明：
例一，借景生情，只要你處處留心，生活中隨時隨地都可能觸發靈感。那年夏天高考，我們學校的老師到清徐縣負責監考。當時，天氣熱得真讓人受不了，特別是下午的考試，更是難熬。火一樣的太陽炙烤著大地，吝嗇的風婆婆不肯吐一絲的涼氣，連生機旺盛的楊柳也低垂著無力的腦袋。整個校園鴉雀無聲，整個考場靜悄悄地，只有知了偶爾傳來一兩聲消熱的資訊。
整齊一致，高低相同的平房教室，沒有空氣的流通；靜得出奇的環境，熱得讓人難受的空氣，怎麼也阻擋不了瞌睡蟲的干擾。儘管我在拼命地抑制著自己的眼睛，眼皮還是在不停地打架。
突然，從教室的窗戶上方飛進一隻小麻雀，時而在房頂的屋樑間穿來穿去，時而停在梁間，撲簌簌梁間粉塵輕輕墜落而下，教室內一陣騷動，我突然清醒過來，瞌睡蟲一下子消失的無蹤無影，靈感突發寫出了考場偶書的詩句。
考場颯颯筆有音，農家學子躍龍門。閒來麻雀無所事，飛入梁間弄粉塵。
用寥寥數語，把當時的情景記錄下來。儘管時過境遷，只要看到這幾句話，當時的真實場景，就會立即展現在我的眼前。為了節約時間，我們經常需要長話短說。長話短說又是對概括、歸納能力的一種訓練。不妨你們也經常去試一試，肯定受益。
例二，記錄旅途趣事。
贈官皆因畫馬山，秦留明月漢留關。濟世蒼生天賜福，珍奇山水有洞天。
隨手翻到這首藏頭打油詩，又想起了2003年10月在桂林時的情景，
這首小詩是送給桂林導遊秦濟珍的。在多次的遊山玩水中，導遊也見識過許多，但有的導遊知識面不到位，講解不深刻；有的人是不敬業，服務“偷工減料”；有的講解只注重娛樂性，內容沒有深度；有的導遊和遊客溝通、交流不和諧等等。
在桂林導遊小秦的身上，上述問題似乎都不存在。小秦知識淵博，幽默風趣，敬業有加，關照大家盡心竭力，一路逗的大家歡笑聲不斷，疲倦感全消。
小秦出身祖傳世醫之家，家人希望他繼承祖業濟世蒼生，但他志在雲遊四海，飽覽天下美景，選擇了導遊的職業。
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小秦帶著大家在風景如畫的灕江上
