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滿場歡呼聲中，比賽繼續。
密歇根州立大學後場底線開球發起進攻，湯姆�6�7佐伊教練起身比劃戰術手勢。
那手勢連續變化兩次，似乎有些複雜，擔心隊員不理解，搞得神色略有慌張。
兩隊十人轉而抵達前場，控衛馬丁減速停在logo位置等待，而在右腰位置，皮特森、格蘭傑和理查德森三人扎堆stack站位，互相可以形成掩護，既能外彈，也能內切。
蘇洋趕忙掃視全場陣型，發現貝爾從左側邊線跑過來打，本能地認為到密歇根要打ra+stack配合，算是相當高階的戰術，那怕再過二十年也不落伍，太陽隊就常用。
可大學隊伍想要打出完美配合挺難，蘇洋反應過來，猶豫片刻，決定不做大喊提醒。
貝爾隨即抵達右腰，格蘭傑立馬藉助皮特森和理查德森兩人掩護起跑，徹底擺脫南加州這邊克蘭西的追趕，再借貝爾掩護，甩開大衛�6�7布魯換防追趕，直奔左側45度三分線。
“我尼瑪，還真是…”
眼瞅馬丁同步抵達左側45度三分線，蘇洋明白低估密歇根大學的戰術執行力，趕忙大喊注意弱側右邊的無球掩護，但一時也無法確定密歇根州立到底會選擇內切還是外彈。
電光火石之間，曼丁藉助格蘭傑掩護甩開布蘭登，大步衝到右側45度位置，而負責換防追趕的大衛布魯腳步跟不上，南加州大學這邊的防守注意力成功被帶走，擔心突破。
同個時間，皮特森拔腿起步，藉助貝爾和理查德森雙掩護，大步衝向右翼。
蘇洋奔愛負責換防，但羅迪克正在觀察馬丁的動向，沒法一個人繞過兩個人。
只見皮特森接到馬丁傳球，迎著反應過來飛撲的干擾的羅迪克扔出一記三分。
當！籃球砸筐打鐵反彈。
球館內響起陣陣嘆息，湯姆�6�7左翼教練嘴角不受控制地抽搐，心想這尼瑪都沒打進，這是我最得意的戰術設計，環環相扣製造空間，潛在變化那麼多，nba也沒幾個比我吊。
場內，蘇洋心中大石頭落地，甚至差點笑出聲，那麼牛逼的戰術，結果空位打鐵，雖然麼有什麼充分必要的因果關聯，但只覺就是浪費了，還不如跑之前的左右兩側同時下順。
樂呵之間，高高躍起搶到籃板。
蘇洋落地護球，轉交布蘭登，同時貼身耳語示授意，看看能否嘗試同樣的戰術。
就是要殺人誅心密歇根州立大學。
