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乾普中學的校級運動會，歷時兩天，最終在週五下午落下帷幕。
因為老班的出色指導，高二一班運動會積分穩居高二年級榜首。
靠著運動會上的團體第一名，老班才能有機會去頒獎臺上領到獎盃。
這次運動會，可謂是三贏。
老班得到了獎盃，被他放在了辦公室最顯眼的地方。
只要跟人聊天，一定會莫名其妙地說道，“你怎麼知道今年我們班運動會，獲得了團體一等獎。”
邊說邊搖頭，“還以為這群孩子只知道死讀書的，誰能想到，玩起來可一點都不差，當初也沒指望著他們能拿到獎，我就想著只要別當倒數第一就行，畢竟你也知道，我們家孩子的成績好，正常情況下，在運動方面的天賦就會差一點。”
學校內很多老師都聽過他這套說辭，大家礙於要給同事留面子，還保持著微笑。
隔壁二班的班主任聽見以後差點破大防了，這不就是說我們班孩子學習是隻知道學習的書呆子嗎。
二班是實驗班，學生們的成績好，所以這次運動會上二班得了個倒數第一的名次。
二班班主任非常想去找同事理論兩句，想到這不過兩句話而已，要是真因為這點小事就破防，那也會影響自己在領導面前的形象，最終生生地將這口氣嚥下了。
回去以後就敦促自家班裡的學生一定要努力努力再努力，對班級前幾名的學生要求更高了。
要他們再多刷幾套卷子，讓年級第一的寶座迴歸到咱們實驗班。
一直以來，根據歷來的分班傳統。
年級成績前三十的學生都會被分到實驗班，雖然會在未來的考試之中，普通班的學生奮起直追，實驗班的個別學生後勁不足。
在未來的考試中，年級前三十名會有普通班的學生，但至少能保證前二十名的學生都來自實驗班啊。
哪像是現在，年級第一不在實驗班，就連年級前十也有四個不在自己班。
對於二班班主任來說，這中間的落差有點太大。
被寄予厚望的幾位同學睜大了眼睛，有種給我幾百塊預算卻讓請到個全國首富來公司傳授致富經，你想想合理不合理。
我們跟時黎之間差距了接近三十分，這三十分有那麼容易追嗎。
二班和一班同學私下裡的關係很不錯，暑假的時候一班前幾名回學校上課，整層樓只有一二班。
其實還有文科實驗班一起上課，但因為文科
