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祁越：“......”
好的不靈壞的靈，要不還是毀滅吧。
看學員們的狀態，對異能檢測日習以為常。當然，除了對此一無所知的自己。
關於異能的問題還沒找到答案，新的問題突然出現。為了以防萬一，他都必須儘快想點新的話術，應對像在班主任面前一樣異能‘失靈’的情況。
倘若水晶球沒反應......
‘該說點什麼好呢？’
“......秦智傑，邵蔓，趙鈺......”按照名單，廖元良已經開始念學員們的名字。
被唸到名字的學員們起身站到過道上，排隊依次走到講臺面前，把手放在水晶球上。
作為轉校生，他的名字應該新增在名單的最後，觀察時間充裕。祁越身體後仰，隨意的姿態靠在椅背上。神色自然看前方，觀察不同學員的異能在水晶球上呈現何種反應。
透明的水晶球內，會霧氣縈繞，也會響起潺潺流水和各種蟲鳴鳥叫聲。有很多不同，也有相似之處。而存在相同的異能，但會因存在於不同學員身上，因學員們自身實力不同而產生差異。
總之，水晶球都給出了反應。班主任會對異能進行描述和等級評測。
使用眼睛時，祁越的耳朵也沒能閒下來。
透過同學們的談話，祁越得知旁邊負責記錄班主任描述的，是教導主任虞開誠，一個同學們口中嚴肅古板，愛多管閒事的嘴碎老頭。
“怎麼都離祁越那麼遠？”教導主任虞開誠記錄完第八個學員的異能，皺眉看向和貝星一起，坐在最後排區域的轉校生。
他已經觀察了足足十五分鐘。這期間內，每一個被唸到名字的學員，寧願繞遠到側邊過道，也不願從靠近祁越近的中間過道透過。
F班有一個被迫不合群的貝星，影響已經夠不好的了，可不能再多另一個。
“因為我跟同學們，開了一點小小的玩笑。”突然被cue，祁越聳聳肩，攤手，露出無奈的微笑。
“似乎，大家不太喜歡我的玩笑。”
很多真實的想法會藏在玩笑當中。他這怎麼能算謊言呢。
總不能說是他昨天不確定異能會不會傷害大家才說出那樣的話吧？那是萬萬不行的，會暴露他的‘不完美’。
“......”
昨天那是玩笑嗎？轉校生在開什麼玩笑！學員們嘴角抽搐。
啊......昨天自己走後，祁越和同
