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好在我們的終於夢想成真了^_^】
看著王藝喬發來的這一大段話，文凝凝從小被灌輸的民族使命感DNA突然動了，一股壯志豪情湧入文凝凝胸中。
【我昨天也看到《新聞聯播》裡播了這條新聞了，我也覺得特別自豪和驕傲！為背後默默奉獻的工作人員們點贊！太佩服你們了！】
王藝喬回覆：【嘻嘻嘻，謝謝！這是我們應該做的。歡迎加入我們的事業，讓我們一起把正確的核電知識科普到千家萬戶，也讓更多孩子們對我們核電事業產生興趣，為我們核電事業的發展提供源源不斷的人才。】
文凝凝這次自豪和驕傲不起來了。
她覺得自己的格局被碾壓了。
果然還是應該多看《新聞聯播》的。如果是長期受到《新聞聯播》和歷史課薰陶的母上大人，應該能跟她對答如流，最起碼打個平手。
王藝喬做事爽利，不一會兒便蹭蹭蹭地發了很多資料過來，從核電站的佈局、功能結構，到機械裝置以及最核心的核反應堆，不一而足。回學校後，文凝凝花了整整一天來研究這些資料，可看來看去還是一頭霧水。
她有限的認知僅侷限於一些簡單的核裂變、核聚變等大家耳熟能詳的基礎知識，以及諸如切爾諾貝利核電站洩漏事故等核電相關的人類悲劇。王藝喬發來的資料裡那些拗口的專業名詞、各種設計圖紙，讓她看得一個頭兩個大。
她原本想先將資料消化完之後，再有針對性地提問，以提高溝通效率。可當她通讀完這些資料後，她卻悲哀地發現，對於核能這個議題，她連提出問題的能力都沒有。
她完全不知道該從哪些方向去切入、去問。這感覺，就彷彿自己要解一道微分方程，卻連題目都讀不懂。
王藝喬在發完資料後就消失了。她還真的乖乖巧巧地聽從了文凝凝的要求，直到現在都沒有發條資訊來詢問進度，哪怕是試探性的一條也沒有。
對於王藝喬對自己的如此這般的信任，文凝凝表示十分理解：她果然知道我只花一天時間是吃不下這些資料的，嗚嗚嗚。
她主動給王藝喬發了資訊：【我今天認真看了一天資料，但直到現在我依然還是一頭霧水。我做科普影片的前提是我自己需要先弄懂這個課題，這樣才能深入淺出地對公眾進行科普。但核電站確實是我的知識盲區，對我來說太晦澀了。我恐怕難以勝任這個議題。】
片刻後，王藝喬的資訊就回復過來了。
呃。。。。。。好像王藝喬每次
