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你忙你的。”
全校會認真給學生改作業的理科老師，也就周毅一個，現在又多了一個蘇葉。理科作業寫了通常只打一個“閱”字，表示老師已經檢查過。
當然老師們不是不想勤奮，而是有時候連自己都改不明白學生的作業。上課還能糊弄糊弄學生，改起作業就露餡了，久而久之很多老師寧願擔著“懶”的名頭，也不願意給學生改作業。
這種教師素質水平良莠不齊的現象，很多學校都存在。一中的情況還是周毅來了之後才漸漸改善的。
蘇葉上了幾天的課之後，大致摸出了學校的底子。
蘇葉是副科的老師，科學課在初中階段屬於素質拓展課，每個班一週只有兩節。蘇葉批改完了自己的作業便沒事幹了。
但她能容忍自己無所事事地鹹魚嗎，必須不能！一切的精神勞動，在蘇葉眼裡都是香噴噴的五花肉、是綿軟有嚼勁的饅頭、是香軟滑溜的大米飯。
蘇葉旁邊坐著初一1班的數學老師，她看到數學老師忙不迭地往本子上“閱”字，邊打邊瞌睡。
蘇葉厚著臉皮問“陸老師，我能看看1班的數學作業嗎？”
她把作業拿了過來，不覺地操起紅筆唰唰地改了起來，等改完了幾本之後她方才如夢初醒，一臉做錯事的表情，蘇葉跟陸老師說“啊呀，抱歉，陸老師。”
“你看我這事做得，一不小心改了你們班的數學作業。我這人沒啥愛好，就特別喜歡當老師，這一看到學生的作業就控制不住自己。”
蘇葉繼續厚著臉皮問“我能改改這些孩子的數學作業嗎？”
她滿臉寫著“我愛改作業”的字樣，陸老師被蘇葉這一頓操作直接弄懵了。敢情這蘇葉老師還是個狂熱的教育愛好者。
過了一會他反應過來，連忙點頭，把作業山推給蘇葉“蘇老師你慢慢改吧。”
有人求著改作業，陸老師求之不得。他打了個哈欠，趴在桌上睡了起來。
蘇葉努力地改起了1班的作業，連帶著把隔壁2班的物理作業也順手改了，她還把手伸向了隔壁的隔壁桌初三學生的化學作業。
“蔣老師，你的生物作業能給我看看嗎？”
“吳老師，好像你們班的數學作業錯誤有點多呀……”
蘇葉火速改完了如山的作業本，她扭頭髮現了何老師，眼前一亮“何老師，你的作業需要改嗎？”
正在喝著水的何老師差點被嗆死，他咳嗽了幾下，“這……這就不用了，蘇老師，我
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