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？什麼人？沒聽說獎品裡還獎勵人的？孫琪，你相中誰啦？”孫琪貼近江曼的耳邊小聲說了一句什麼，只見江曼的臉都紅了起來。之後，她竟然和孫琪同時看了一眼葉東虓。葉東虓在一旁忙著整理表格，並沒有注意到她們的舉動。他只是專注地做著自己的工作，彷彿周圍的一切都與他無關。
“喲，這麼熱鬧！”一個洪亮的聲音傳來，原來是車間主任李師傅。他走進辦公室，笑著說：“咱們廠這活動搞得好啊，大家的積極性都被調動起來了。”張主席迎上前去說：“李主任，您也是來報名支援的？”李主任擺擺手，說：“那必須的，我來看看我們車間都有誰報了名，好抓回去嚴審。”一句話逗笑了大家。
經過幾天的忙碌，報名工作終於結束了。接下來，便是緊鑼密鼓的準備階段。各小組紛紛開始組織排練和整合。書法組的成員在一間安靜的廠區教室裡，攤開宣紙，揮毫潑墨。他們互相切磋技藝，交流心得。有的成員擅長楷書，字型端莊秀麗；有的成員擅長行書，字型流暢自然；還有的成員擅長草書，字型奔放灑脫。他們用手中的毛筆，書寫著對生活的熱愛和對未來的憧憬。
繪畫組在廠區的一角，對著美麗的風景寫生。他們用畫筆描繪出心中的美好，藍天白雲、綠樹紅花、廠房煙囪，都成為了他們的創作素材。他們的畫作有的色彩鮮豔，充滿活力；有的色調淡雅，富有詩意；還有的畫面細膩，栩栩如生。他們用畫筆記錄下了這個時代的風貌和廠裡的變化。
唱歌組的排練從廠區教室裡傳出陣陣悠揚的歌聲。大家在專業老師的指導下，練習發聲、氣息的控制。他們的歌聲有的高亢激昂，充滿力量；有的婉轉悠揚，如泣如訴；還有的歡快活潑，充滿童趣。他們用歌聲表達著自己的情感和對生活的熱愛。
跳舞組的成員，則隨著動感的音樂，盡情舞動。他們的舞蹈有的優美動人，充滿藝術感；有的熱情奔放，充滿活力；還有的詼諧幽默，充滿趣味。他們用舞蹈展現著自己的風采和對生活的熱愛。
還有拉小提琴的和胡琴的則沉浸在美妙的音符中，一遍又一遍地磨合著曲目。他們的演奏有的悠揚動聽，如泣如訴；有的歡快活潑，充滿活力；還有的激昂澎湃，充滿力量。他們用音樂傳遞著自己的情感和對生活的熱愛。
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江曼、葉東虓和王悅也沒閒著，他們穿梭在各個小組之間，協調著資源，隨時解決著問題。有時候，他們會一起幫忙搬運道具，佈置場地；有時候，又會為
